第386章 ‘超人类’概念（2 / 2）

也许，让蓝星的种花家底层平民过来投票，这条议案既有可能以极高的赞成票通过。

熊孩子什么的，实在是太难得管了，而且还费钱，还不如直接交给国家去处理。

所有人都看向了诸葛亮和张居正，想要从这两人的脸上看出些什么。

但是他们失望了，这两人脸上并没有多少的表情。

很明显，从一开始高志远就和这两人商量过，就是说服了这两人，高志远才将这个疯狂的计划拿到了大会堂来说。

如果这次的会议通过，那么这个计划基本上就定型了，只需要后续完成一些细节，就会开始执行。

其实，当初高志远找到两人商量的时候，两人也相当的惊诧，甚至是震惊。

不过，在看了高志远的详细计划之后，诸葛亮首先同意高志远的计划。

甚至，他对高志远的这个计划相当的支持，甚至显得有些兴奋。

高志远承诺的消灭阶级，诸葛亮在这个计划之上看到了消灭的希望。

这让诸葛亮没有理由不答应。

而张居正也没有反对的理由，毕竟这也是一个对整个国家非常好的计划。

虽然这个计划会损伤所有人一部分的利益，但这个利益的损伤却换来了整个国家的崛起和强大，他不能也不敢不同意。

其实最关键的，还是张居正现在没有能力去反对，如果他敢反对，高志远分分钟让他下台！

毕竟此时的张居正虽然是内阁次辅，掌握的力量却并没有多少，可不是明朝时期那个呼风唤雨的张居正。

这时，作为教育部长的方宇说道“那么首领有没有考虑过教育的多元性和复杂性？如果大夏的所有后代都用同一种方式进行培养，那么这些孩子最终培养出来的是不是完全都是一个模子刻出来的呢？对于大夏的未来是限制还是帮助呢？

教育并不是填鸭式的灌输知识，是需要因材施教的，需要根据实际情况来进行教育的，您能够保证一个机器能够达到‘因材施教’的境界？”

方宇的话算是说到了点子之上。

可以说高志远对蓝星的种花家的教育方式早就不满了，蓝星的那些老师哪里能够叫老师啊，那些老师完全就是在照本宣科，简直是在误人子弟！

所以，高志远在听到方宇提出的问题，忍不住就笑了出来。

“这么说来，方部长对用人类教育的方式相当的满意咯？”

方宇也看出了高志远脸上的不满和不屑，但这关系到他未来的职位，他不得不硬着头皮说道

“说不上满意，但却是比较稳妥的，而采用机器人来进行教育却有着极大的不确定性，可以说您这是在用人类的未来赌博！”

“稳妥，稳妥，这就是你们这些人不喜欢接受新事物的理由，对未知事物的恐惧，对自身利益的考量，让你们总是对新的事物产生排斥。”