第387章 采用机器人教育（2 / 2）

在资源紧缺的情况下，在人员素质参差不齐的情况下，也没有办法能够做得更好了。

但是，在大夏完全不一样啊，大夏有着先进的科技，现在也已经克服了物质的问题，彻底解放了体能劳动，让人们从原来的生存模式之中解放了出来。

如果还用原来的教育模式，这完全就是在误人子弟！

高志远也知道方宇的担忧，他也有过这样的考量。

不过，他会为盘古完善教育方面的事情。

在来到这个世界的时候，高志远就已经开始在进行试验了，他将自己的两个妹妹当做了试验的对象进行培养，已经积累了一些教育经验。

加之他对教学的思考，他相信盘古能够胜任一个教师的任务。

教育的方式无非就是引导，而引导的方向就是顺从下一代的兴趣爱好，给予足够的监视、鼓励、赞扬、规矩、惩罚就可以真正教育好一个后代。

监视，就是严格约束对方，让其不要接触太多的娱乐方面的东西，而接触的环境则是益智和学习方面的事情。

鼓励和赞扬则是在其有进步的时候，在其做完了某一件事的时候，给予对方正面的肯定和实物的奖励。

规矩就是制定一套完整的惩罚和奖励规则，配合树立好他们的三观，根据条例来进行惩罚和奖励，罚而有据，惩而有度，而不是像大多数家庭一样，想惩罚就惩罚，发怒就暴打。

高志远相信，在这方面，机器人会做得比人要好很多。

惩罚不会因为父母对后代的爱而心软，他们会坚定地按照条例去执行。

慈母多败儿，而机器人就不会有这方面的问题。

而且机器人有足够的耐心，他们不会像人类一样会有情绪，他们只会坚定地按照制定的程序去办事，不会受到各种情绪的影响，发挥非常的稳定。

而人类呢？人类有太多的弱点，太多的情绪，大多数人都注定不适合做一个管理和教育岗位的。

也正是因为这样，高志远才会觉得让盘古进行教育，要比让专门的父母和教师进行教育要更好。

这些教育都只是在前期对他们的教育，也就是基础知识的教育。

而关于人性方面的教育，则完全交给社会这个大课堂来完善。

有的时候，社会这个大课堂，对于那些天真的、热血的、冲动的青年来说，才是一个真正合格的教育家。

凡是能够从这个大课堂之中崛起的人，无一不是心性坚韧者，他们才能够真正屹立巅峰，傲视群雄！

人类虽然集体成为了天才，但天才却不曾消失，总有一些人会比大多数人优秀，比大多数人走得更远。

高志远要做的是拔高整个人类的思想、教育的水平，让那些天才能够走得更远，让更多的天才能够得以脱颖而出，不至于因此而埋没。