第146章 暴力教学二三事（2 / 2）
两秒后，原本结实无比的巨树，突然推金山、倒玉柱，轰然倒地！
oh！my！god！
一枪就干掉1米5粗大树？
面对这种如同漫画中走出来的威力，几十位同学下巴掉了一地，因为太过震撼了，没人对此发表意见。
直到过了几十秒，史蒂文终于回过神来，有些心惊胆战道：“教、教授，那棵树……彼得同学…没事吧？”
“呵呵，当然没事。”
张骞根本没有去看一眼的意思，微微摆手，道：“区区35马赫弹速威力、0.01秒内释放500公斤后座力，而已。能有什么事？你是不知道彼得同学的厉害啊，他现在是黑科技基因改造体，这点小伤，最多让他卧床两天，不过……”
话头一转，教授又开始教训道：“这也能让你们学习到一个教训，以后记得要听老师话。那位同学就是因为自作主张把能量档开到最大，一切后果纯属自作自受。所以，你们以后还敢不敢不听话？”
“不不不……”
“不敢，不敢……”
同学们把脑袋摇得像波浪，心道：没有蜘蛛人的身体素质，我们又不是活得不耐烦了，哪里还敢招惹你？
彼得同学…最终还是没有送医。
教授言之凿凿，说这种小伤对他只是小意思而已，根本不让送医院去。
也对，只不过是右肩骨折，兼且断了七根肋骨，，而已，对蜘蛛变异者来说，简直是洒洒水、小意思的啦。
醒来后的网红蜘蛛人最后被安排在最前排，因为自始至终不吭一声的原因，还被教授夸奖，说他‘男儿有泪不轻弹，流血不流泪’，好样的。
彼得躺在地上，涨红了脸：我哪里是不想哭啊，就是欲哭无泪好不好！
其他同学也许看出了他想表达的，但教授假装看不懂。
接下来，他果断无视了之前的课程小插曲，继续教学，拎起另一个长条型不明物，直接点名道：“史蒂文，接下来该你表演了。”
大块头史蒂夫接住不明物，简直想死的心都有了，哭丧着脸道：“教授，我可没有蜘蛛人那种体质啊……”
“放心吧。”张骞安慰道：“这玩意儿不是电磁动能武器，只是对它波色子的运用，你就放心大胆的射吧。”
“呃……那我真射了？”
史蒂文还不知道自己入了教授法眼，受到青睐，只当是教授要教训一下自己，只好捏着鼻子认了，把能量调到最小档之后，摆好架势，狠狠按下扳机……摁下按钮。
嗡……
又是一个嗡嗡声响起，然而这次却没有什么碰撞声作伴。
史蒂文只感觉手上略微一重，然后前面射出一道红色激流，然后……
Whatthefuck！我把学校钟鼓楼给削掉了？
自己倒没受伤，但也是欲哭无泪啊。
你看，只不过手上略微一抖而已，那手拇指粗的红色射线，就已经在上百米外那高大钟鼓楼上斜斜划过。
后果很严重，那栋历史悠久的石质建筑正如同多米诺牌一般慢慢坍塌。
“教授，为什么不跟我说这是激光武器……”
这东西特征这么明显，同学们当然认出来了，正因如此，史蒂文都想哭了……这么凶残的武器你也敢拿给我用？而且也不先知会一声，到底玩哪样啊？
张骞根本没有打算安慰这些差点吓尿的小屁孩，反倒拍手夸赞：“干得漂亮！史蒂文，一会自己去教导处领账单。”
“呃……”
难道现在是该担心财物损失的时候吗？
这思路有些奇葩，转折有些大，史蒂文转不过弯来，居然也跟着跳跃性提问：“不是说这是什么‘玻色子’运用方式吗？为什么是激光？而且，我有一点很不明白，如果没感觉错的话，刚才它好像往后推了我一下，……这玩意儿难道还有后坐力？”
啪啪啪啪！
张教授忍不住拍手了，解释道：“史蒂文，首先我要说的是，你猜对了一部分，但学习显然不够认真、不够仔细。七年级物理老师难道没跟你说过，‘光子’其实就是电磁相互作用力的中间媒介‘玻色子’吗？”
“没有。”史蒂文实话实说。
“没…咳。好吧，那你现在知道了。”
张骞继续解释道：“你感觉没错，激光确实是有反作用力的。首先，你们需要知道‘光子’本身并不会与引力发生作用，所以它是‘没有重量’的，但高密度光子喷发会引发显着电磁效应，从而与地磁互感，从而产生‘力’。
所以你能感觉到后坐力，这并非错觉。
其次，本波段激光其实并非可见光。
你们之所以能够看到一股红色光柱，这是因为空气被高温震荡，所产生的连带效应。
这一点必须要认清楚。
换句话说，这把激光枪，拿到外太空使用的话，它本身是不具备‘颜色’的，哪怕它射向眼睛，哪怕你眼睛可以承受它的温度，也绝对无法看到它……除非你是超人。”
讲到这里，看到学生们一个个恍然大悟的表情，仿佛又学到了一招，张教授高兴了，好为人师的属性发作，接着讲道：“至于说激光，你们平时大概只认识到它平行光的属性，对于激射增幅了解得还不够，我在这里顺便跟你们讲讲。
根据爱因斯坦受激辐射光理论，某些元素内部粒子（这里说的是光子），受到特有频率刺激之后（可以是光，也可以是电波，只要波段刚好与原子偏振吻合），从高能级向低能级跃迁的过程，在过程中，它会释放出与原始频率平行的光波，从而达到1+2等于3的增幅效果。”
教授讲完了，没有掌声。
咦？怎么你们一个个一脸懵逼的样子？
张骞想了想，哑然失笑，用力一摆手，摇头道：“好吧，让你们理解什么高能级与低能级，也许概念显得太过虚无缥缈，看来有些强人所难了。
忘了我之前说的那些吧，给你们讲个通俗易懂的。
所谓受激增幅原理，它就是……
——打个比方，‘原子核’就是太阳系核心‘太阳’，‘电子’就相当于几大行星，而平时隐而不显的‘光子’，则是行星之上的卫星，比如月亮。
最后，用于刺激的能量束，就相当于从星系外突然闯进太阳系的一些流浪星球。
你们可以想象一下，这些外来星球进入太阳系后，又继续突破出去，但它们打乱了太阳系引力平衡系统，最终让许多行星上的卫星也脱离了太阳系引力，跟着它们一起跑了。
最后得到这么一个现象：一颗流浪星球跑进太阳系，拐带了两个卫星之后，三个流量星球向远处结伴逃窜。
我这么说，你们听懂了吗？”
呃，，你都说的这么直白了，再听不懂岂不是智障？
学生们一个个点头：“听懂了，听懂了，从来没这么明白过。”
有些学渣忍不住心中暗忖：不愧是名满天下的大学者啊，水平就是不一样，连讲课都能讲得这么生动……可惜就是太屌了一点，脾气不太好，否则就完美了。
呵呵，学生们的想法都写在脸上了，都不用精神感，张骞完全能够猜个八九不离十。
心道：你们也是想多了，如果不是最近碰到瓶颈，弄得老子时间一大把的话，谁会跟你们这些小屁孩玩？……嗯，女孩可以考虑，男孩一点都不可爱，去死。
咳，不说这个。
就说说张骞到底碰上了什么瓶颈？
这个问题比较复杂。
他目前碰到的情况，根本不是一个技术关卡的问题，而是无数个！
……
……