第六十九章 探讨教学方法（2 / 2）

华志安摇摇头道：“你高看我了，我的这套理论在两千年前，孔老夫子就提出来了，我只不过是拿出来骗骗人而已。”

王福荣说道：“这不是我高看你，我们搞教育的都知道因材施教，但是怎样因材施教，有几个人能清楚明白并且付诸实施了，都是在按照自己的那一套在教学生。你现在的这一席话就是实实在在的因材施教，相信你也是按照这个办法在做。我看你平时把学生的信息表捧在手里，就是随时掌握学生的家庭情况，做到因材施教吧？”

华志安不禁笑着指着王福荣说道：“王老师啊，你可真有眼力的啊，我平时捧着学生信息表看，你也知道？”

王福荣暗自得意，说道：“你别忘了，我王福荣也是一个善于观察的人啊，呵呵……”

华志安立即想到他关注起陈丹峰带了笔记本电脑来，还在笔记本上面搜题，看来王福荣的观察力确实惊人。自己和陈丹峰住的地方只一墙之隔，自己都没有发现。

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可见王福荣是一个多么善于观察的人。他想到这里，不禁笑着对王福荣说道：“我敢肯定，期中考试之后，你的成绩绝对不会低于陈丹峰的。”

王福荣不理解的说道：“你怎么就这么肯定？”

华志安此时卖起了关子说道：“那咱们拭目以待，怎么样？”

这一下勾起了王福荣的兴趣，他点点头说道：“好。”

两人聊到很晚才去休息了。

第二天早上，华志安到了班级，发现张传民在班上乖乖的读书，而侯建超耳朵边似乎有伤痕，应该是回去后又被他爸爸打了。

黄立和梅世举一直看不见人，他就问了一下，学生都说他们还没有来。

华志安有点不放心，就把张传民叫到了外面走廊上，先问了黄立和梅世举的情况。

张传民说，他们两个人回家或多或少都被家里人打了，上午可能迟点过来。

华志安听说这两个学生回家被打，就知道农村家长的教育简单粗暴，似乎没有什么更好的办法了。

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