第四章 进入提高班的可能（1 / 2）

“伊万诺夫，我不得不说你在变形术上有着非凡的天赋。”麦格教授以充满赞叹的口吻说道：“你的施法能力完全已经可以跟高年级的学生媲美，如果你现在是五年级的话，我想我会毫不犹豫地把你招入我的N．E．W．Ts（终极巫师考试）提高班学习。”

要知道五年级的学生学习的也不过猫头鹰变望远镜这样的内容，最多加上非动物召唤术、消失术这样的科目。

而众所周知，变形术变化动物的体型越大，越复杂，所需要的变形术实力就越高。

对于能够将凳子变成拉布拉多犬这种中小型哺乳动物的学生来说，施展召唤术和消失术只取决于他有没有学过，而完全不用质疑其有没有施放的能力。

基于这样认识，麦格教授会认为安德烈能够上她的提高班也不足为奇了。

说到这，麦格教授顿了顿，她犹豫了一会才问道：“你有这个意愿的么？我的意思是直接进入六年级的提高班学习。”

安德烈拼命点头，能够跟六年级一起学习更高深的变形术，对他而言是一个不可拒绝的诱惑：“我当然愿意！教授！”

“嗯，我会去跟邓布利多教授谈一谈，看看学校能否破例让一个一年级新生进入六年级的提高班学习。”麦格教授接着又严肃地说道：“但霍格沃茨从来没有这种先例，所以我要求你的理论成绩也必须达到（普通巫师等级考试）及格的水平。我会在这周给你出一套同样难度的卷子，什么时候你觉得自己准备好了，随时可以来找我。只要你能通过考试，就可以进入我的提高班学习了”

“另外，普通巫师等级考试的内容包括《初级变形指南》和《中级变形术》，我想你还没有后面的课本，我会让丽痕书店的猫头鹰给你送一本过来。”

麦格教授一贯考虑周到，她还让安德烈在明天下午放学以后去趟她的办公室，到时候会给他一份详细的学习计划。

等二人再度走进教室，时间已经接近下课。

教室内的学生都还没有完成火柴变变形的法术，只有赫敏将火柴头变成了针尖。虽然没有安德烈的表现出色，但麦格教授依然称赞了她。

中午的礼堂喧闹如常，学生们三三两两的凑在一起吃饭聊天。

哈利他们围着安德烈询问麦格教授跟他说了些什么，赫敏也凑了过来。

安德烈如实告诉了他们麦格教授的打算，大部分小巫师还不清楚普通巫师等级考试和提高班的含义。

只有赫敏惊呼出声：“我从书上看到过，是五年级结束后的考试，需要达到A也就是及格才能拿到证书。但很多教授的提高班只接受E，也就是良好以上的成绩。”

“我知道这个，比尔就拿到了12张证书，我妈妈当时开心极了。”罗恩也嘟囔道：“我敢说珀西明年也会疯狂冲击比尔的记录，他在家里的时候总是跟妈妈说这个。”

“可是安德烈才一年级，他还有很多东西都没有学过！”赫敏表现地有些紧张，好像要参加考试的是她而不是安德烈一样。

“所以麦格教授给了我准备的时间，我想只要花时间的话，这不至于太难。”安德烈倒是信心满满，毕竟针对十一到十五岁孩子的教材，总不至于比高等数学还要困难。

下午是一节魔咒课和一节草药课，有着妖精血统的弗立维教授身材小的出奇，尤其是跟安德烈对比。所以他不得不站在一叠厚厚的书堆上，才能让自己的上半身超出讲桌。

当他在点名时念到哈利的名字，甚至激动地从书堆上摔了下去。

和变形术的第一节课相同，弗立维教授没有一开始就教授咒语，艰难晦涩的理论知识才是一年级学生学习的重点。

草药课的氛围则要好的多，这堂课的教室并不在城堡内，而是放在了后面的温室里进行。

各种魔法植物和菌类让小巫师们大开眼界，但数量繁多的知识点也同样让他们头疼不已。

安德烈在周二早上收到了麦格教授送给他的《中级变形术》课本。接下来的几天，他的课余时间基本上跟赫敏一样，在图书馆度过了。

根据麦格教授给他安排的学习计划，安德烈大部分时间都花在了记忆变形术各个子项目的施咒原理、效用和各种各样定义上。

比如消失咒，作为一个变形学中为数不多的有咒语的法术，这很显然是考试重点——大部分的变形术是不需要念咒的，当然，对于小巫师而言，大声的喊出一个咒语会很有效地集中他们的注意力，从而使变形更容易完成。

所以在新生的课本上确实有一个变形术通用咒语——“速速变形！”但那实际上并没有什么作用，只要你能够集中精力，完全不用去念。

按照课本上的叙述，消失咒的原理是将物体化为虚无，但安德烈进行了一个小实验进行研究。

他将一枚银西可放在水盆里，然后对着这枚银西可挥了挥魔杖：“消隐无踪！”