第207章 戏后评价（2 / 2）

这不说明他们看不见孟亦秋，更多的是他们怕对于孟亦秋的评价有误，所以不敢擅做言语，就怕被别人打脸。

而高等级班的学生们更加活泼和专注，学得也比低等级班的好上很多，而且孟亦秋又是b班人，同学的身份成功让他们拉近了差距。

在提及孟亦秋的时候，他们的表情和语气都更加大胆，甚至有人直接从一些小细节开始研究起了孟亦秋的人设是什么样的，是用什么动作来加深描写的？

有的揣测有错有对，不过勤加思考才能有进步，所以老师很提倡这种积极的风格，还一直笑眯眯地看着他们。

等到学生们你一言我一语地把想要说的地方都补充完，老师才把脸上过分慈祥的笑容收起来，站在讲台前面，伸手敲了敲桌面：“大家说的都很对，而且你们都充分地表达了自己的理解，老师很欣慰。”

“现在我来具体地评价一下阿津和孟亦秋的这段配合表演。”

他说完，扫视了一圈场下，见大家都在专注地望着他，才满意地点了点头，思忖了一下，把最开始的两句总结先说出来：“如你们所说的，阿津的剧本和人设稍微有些问题，而孟亦秋的演技十分优秀，值得大家学习。”

“对于阿津的剧情问题我就不多说了，相信在场的大部分同学都能有所领悟，下次避免再犯他这样的错误，但是孟亦秋的张弛有度，我还是要给你们分析一下的。”说到这里，老师把身子转向了站在旁边的孟亦秋和阿津。

虽然阿津在和孟亦秋对过戏之后，清楚地明白了他和对方的差距，可在他心里他们两个根本没有太大的分别，虽然孟亦秋很优秀，但他也是可圈可点的。