第137章 外国教育史（1 / 2）

骑士教育

（1)教育目的:培养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能

(2)教育阶段:

①家庭教育阶段(0~7 、8岁）:儿童在家接受母亲的教育，内容有宗教知识、道德及身体的养护。

②礼文教育阶段(7. 8~14岁):低一级的贵族将儿子送到高级贵族的家庭中充当待童，学习礼节、行为规范、简单的知识技艺和军事训练。

③侍从教育阶段(14~21岁):重点是学习“骑土七艺”——骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗，同时还要侍奉领主和贵妇。年满21岁时，通过授职典礼，正式获得“骑士”称号。

(3)评价

优点:中世纪信受歌颂的“骑土精神”，培养了当时社会所需要的实际应用人才，体现了当时社会所崇尚的人格品质和道德风范。对主人和军长尊敬忠诚，对贵妇斯文典雅，作战时勇猛果敢，与人交往慷慨豪侠，形成了中世纪的骑士文化。

②局限:骑士教育是一种典型的武夫教育，重在灌输服从与效忠的思想观念，训练勇猛作战的诸种本领，使其成为封建统治阶级的保卫者，并不重视对文化知识的传授。

中世纪大学的形成和发展

含义:中世纪大学是一种自治的教授和学习中心。一般由一名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。

1.中世纪大学产生的原因

(1)在政治经济上:西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后，王权日渐强固，社会趋于稳定，农业生产稳步上升，手工业逐渐成为专门的职业。

(2)在文化交流上:西欧形成一批新兴的市民阶层，提出了新的文化要求，十字军东征复兴了西欧地区的古希腊、古罗马文化，追求新学问成为一种时尚。