第一百九十六章 驯树（2 / 2）

这是个问题，树根不会像动物一样移动，自然不会有动物看到食物时的诸多想法、动作，也没有能够控制的类似肌肉一样的机构，去完成或者终止进食这个动作。很麻烦，让小树控制饮食的想法，简直无法完成。

孙浩然果断放弃白痴想法，羞于继续尝试。几天过去，依旧是空虚，依旧是无所事事，进而穷极无聊，想不到更有意思的事去做。这时候，脑子毅然，将“白痴”二字抛之脑后，转回头，继续自己的尝试，用各种方法去调教小树的食欲、占有欲。有事、有趣即正确，结果重要吗？

诸多尝试无果之后，孙浩然从树窖中央、小树主根边缘，挖出一条长长的须根，传递过去进食的意念之后，便将这根须根放进有水有肥料的地方，反复告诉小树，这是食物，这是进食。反复很多次之后，似乎，小树慢慢接受了食物与进食的概念。然而，小树的记忆力实在差，吃饱、喝足之后，便会忘记此前的一切，记不住食物与进食是什么意思。一段时间之后，孙浩然彻底没有了耐心，再次否定自己的无聊之举，终止所谓的试验。

村子里就这么无聊，除了吃喝穿，为吃喝穿而工作，别无它事。所谓读书识字，没有任何用处；如果说有用，那就是舒缓内心的空虚、寂寞，找些事，打发无聊，让人生有意义，有目标，有追求。

最有聊的还是孩子们，能想出无数玩耍的办法，去发泄充沛的精力。办法即游戏，有些是祖传，有些则是最新发明，能注册专利、版权那种。能称得上玩具的东西都有不少，什么跳绳，铁、木陀螺，用石头、木头制作的乐器等等。甚至，看蚂蚁打架，都能连续看很长时间，而且乐此不疲。

很明显，新一代孩子，身体健壮，超过上一代，以闭气能力为最。孙浩然又陷入悖论，到底是练养的影响，还是这批孩子天赋异禀？确实很难说清楚。说不清楚，便去比较；经观察发现，自己带的孩子，无论平均素质还是闭气能力，都强其他组一头，这总不能说运气好吧！孙浩然稍稍安心，重新找回练养理论的信心。

一年时间再长，终究无法抵御时间的飞逝，又到了沙暴季。这次风暴，杨师与费村长留守中央大树，孙浩然与四位师兄、师姐，分守五个方位。超出所有人预料，没有太多波折，轻松度过。参加抗沙暴的新一代中男，直呼大人骗人，艰难困苦在哪里，我怎么没看到？按照村子里的习惯，六岁为中男，需自食其力。

杨师很有兴趣，与费村长一起，开大会开小会，总结经验与规律，得出诸多结论。村子的有效规模，超过某个极值，抵御风险的能力，就会大为提高。这可以从两方面论述，其一，村子的面积达到今天的程度，产出能力提高；其二，人口达到今天的水平，集全村之力，爆发的能力同样大为提高。