第二十九章 学而时习之（1 / 2）

“抱歉。”

秦书向张温道歉，也没有解释君筌根本没有告诉他尚书房多久上课，或者找借口推脱责任，坐到了最后一排，开始听起张温的讲课。

“好，我们继续。”张温在学堂中转了一圈，然后又回到讲台，顺手抓起论语，“刚才我们讲到《论语》第一篇《学而》，我想在初级学堂时杨先生已经给你们上过了，不过圣人之言何其高深，每一次品读都有不一样的体会与收获......”

张温讲课并没有一个字一个字的解释，只解释其大意，时而联系到一些生活中的例子与故事，深入浅出十分有趣。

“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子？’”张温读到这里，看向下面的一群学子，随便指了一个人，“郁严，说说你对‘学而时习之，不亦说乎’这句话的理解。”

在一众学子的注视下，一个身材欣长穿着一身湖蓝色袍子，坐在首排的青年站起身来。

“是，太傅。”郁严十分恭敬道，“‘学而时习之，不亦说乎’这句话为《论语》开篇首章首句，‘学’的含义是学习与教学，是孔子毕生奉行的事业，其自身好学不厌，同时又诲人不倦，《论语》开篇论‘学’，抓住了孔子学言之关键与纲要。

通过这句话，孔子告诉我们，学了的东西要时常温习，这是一件令人愉快的事情。

就如杨先生昨日给我们上过的《诗经》，两天不看还能记住七八，一旬不看便忘去了大半，半载不看便只记得一二，一年不看便几乎尽数忘却......很多时候，常常温习才能让我们所学记忆犹新，脑中空空如也......”

这位叫做郁严的学子，说得头头是道，条例明晰，其他学子一脸敬佩的看着郁严，学渣对学霸的膜拜无论在哪个时代都是存在的。

但张温一脸平淡，似乎不太满意这个解释，让郁严有些失落。

“我想听的，不是你们引经据典或是广为人所知的解释，我要听你们自己对这句话的理解......即便是只举一个例子也好。”张温瞟了一眼在坐学子，冗动着嘴皮，然后看向坐在后排的秦书，“秦五公子，说说你的理解。”

触不及防的被张温点到名字，秦书内心有些复杂，曾几何时都是他这么随机抽点学生回答问题，然后非常恶趣味的看着学生缩着脖子埋着头一副“不要点我”，面有骇色手不知道往哪里放的模样，现在轮到他了。

只能说，天道好轮回......可能上天都觉得他过分了，让他重新体验这种滋味。

秦书楞了一下，然后站起来

“是，张太傅。”秦书继续道，“对于这句话秦苏倒有不同的见解，也不知正不正确。通常对这句话的理解是，‘学问是要大家随时练习它，不也高兴吗？’这种理解从字面上看都是十分确切的，但再细加思考，则似嫌简单，秦书觉得这句话应该这么理解。

‘时’的含义是‘时而’，时乃循环往复之意，在这里一般理解为经常，但可不可以理解为时机呢？

‘习’通常理解为学习，温习之意，但我觉得用实践、行动验证去解释‘习’更为合适。‘习’字（繁体字）上面一个羽翼的‘羽’下面一个‘白’，表示鸟要长用羽才能飞。

以此推之，孔子实际上是想告诉我们，把学到的东西，在合适正确的时机加以实践应用，岂不令人愉悦么？

这句话，是学以致用的意思。”