第555章 比较各自的解法（2 / 2）

学生们开始做练习，计算各种数的绝对值，并将其应用于不同的问题中。岑明澈鼓励他们尝试不同的方法来解决问题，以培养他们的创造力和解决问题的能力。

随着时间的推移，岑明澈继续推动他的学生深入数学的世界。下一课，他着重介绍了对数的概念和应用。

岑明澈： \同学们，接下来我们将讨论对数，这是一种用于测量指数和变化的数学工具。它在科学、工程和金融领域都有广泛的应用。\

学生KK： \对数是什么？\

岑明澈： \对数是一种函数，它告诉我们一个数要以多少次幂才能得到另一个数。比如，如果我们有2^3 \u003d 8，那么log?8 \u003d 3。log?是以2为底的对数函数。\

学生LL： \听起来有点复杂。\

岑明澈： \不要担心，我们可以通过例子来理解。比如，如果我们测量地震的能量，通常使用的是里氏震级，它就是一个对数函数。一次地震的能量是另一次的10倍，对应的里氏震级就增加1。\

学生MM： \那么对数在实际生活中有什么用？\

岑明澈： \对数在许多情境下都有用，比如在金融领域，它可以用来计算复利和未来价值。在科学中，它可以用来表示非常大或非常小的数字，比如天文学中的星等。\

学生NN： \对数听起来非常有用，我们该如何使用它呢？\

岑明澈： \我们可以使用对数来简化复杂的计算，比如求解指数方程或者处理数据。它也可以帮助我们更好地理解一些复杂的现象，如经济增长或者人口增长。\

学生们开始学习如何使用对数来解决问题，岑明澈示范了一些实际应用的例子，让他们逐渐理解了对数的概念和价值。

在接下来的一堂课上，岑明澈决定强调提问的重要性，因为他认为提问是学习和理解的关键。

岑明澈： \同学们，今天我们要谈谈提问的艺术。提问不仅是获取知识的一种方式，还可以帮助我们深入思考和理解问题。\

学生OO： \岑老师，提问真的有这么重要吗？\

岑明澈： \当然，提问是非常重要的。通过提问，我们可以澄清疑惑，探索新思路，引导思考，提高问题解决能力。\

学生PP： \那么，如何提问才是有效的呢？\

岑明澈： \有效的提问通常具有以下特点：清晰明了、具体而有针对性、开放性、引导性和引发思考。我们应该避免过于模糊的问题，而是提出具体的、能够引导讨论的问题。\

学生QQ： \举个例子吧，岑老师。\

岑明澈： \好的，比如你想了解一个数学概念。而不是问 \u0027这是什么？\u0027，你可以问 \u0027这个数学概念是如何应用于实际生活中的？\u0027 这样的问题更具深度，可以引发更有意义的讨论。\