第103章 替班也能火（2 / 2）

“真的假的？”

翠芬听了这话心动了，每次考试，自己孩子总会在作文上丢分，这玩意不像其他考题，会就是会，不会就是不会，作文是能写，但写不了高分。

在外面她也给孩子报过培训班，可根本没作用。

“先给大家分享第一个技巧，写作文，一定要学会龙头、凤尾、猪肚法，龙头和凤尾呼应，所谓龙凤呈祥……我举个例子。”

“其次，写作用一定多用修辞手法，比如写雪，如果你直接写雪很白，只能得一分，但如果用上合适的修辞，那效果完全不同，例如‘雪花飘飘洒洒，给大地裹上银装’‘雪花让天地换了颜色’‘雪花飞舞，我和天地共白头’‘雪花落在树上，大树像’……”

听到这，翠芬直接傻了。

“原来作文还能这么写？哎呦！我得给孩子录下来！！！”

说着她赶紧打开了录音功能，然后又给街坊邻居打起了电话。

“王大妈，我是翠芬啊，赶紧打开收音机，对，就是《育儿心经》，今天讲小孩子写作文呢，你家狗蛋不是作文老得不了高分吗？今天这个老师讲的特别好！”

“喂，二姨啊？赶紧听广播《育儿心经》，对，讲的作文培训……”

……

这粉丝在某些程度上就像灰指甲，得了灰指甲，一个传染俩。

很快，《育儿心经》的收听率就上来了。

《综合论坛》里，此刻也跟着沸腾了。

“快去围观，王帆大佬竟然替班《育儿心经》！”

“在听呢，不得不说，王帆大佬讲的是针不戳。”

“确实，这些技巧很实用啊。”

……

此刻王帆不但在讲，而且还特么大胆的进行了观众连线！！！

“喂，是王老师吗？”

“是的，您好这位大姐，您的电话已经接进来了，您有什么问题？”

“是这样的，我家孩子写作文太差了，就像刚才您讲的，我家孩子写作文太直白了，写天空总是很蓝啊，写云朵就是很白啊，完全没有您说的优美……”

“这个问题很简单，您儿子现在缺乏的是词句的积累，让孩子增加阅读量，这个提升有些慢，现在要投机取巧的话，就用我们刚才讲的龙头凤尾猪肚法。”

“谢谢王老师，我正想问这个龙头凤尾猪肚呢，刚才我没听太懂，您能不能说的再详细点，如果可以的话，能不能再几个例子讲讲。”

“好的，比如以下雨为题，我们写龙头，可以用排比句，再加个钩子。例如，我从小就讨厌下雨，讨厌小雨绵绵，讨厌中雨悲秋，讨厌暴雨疯狂，但直到我遇到了一场特殊的雨，才让我改变了对雨的看法……

在这个开篇，我用了排比的修辞手法，同时又在最后一句设置了一个伏笔钩子，让读者看完产生好奇，从而有继续读下去的期待感。

当然，我们学的是技巧，技巧是什么？是可以套用的。你学会写雨，就可以学会写雪，或者以景写人也可以。”

“谢谢王老师，我懂了，感谢感谢……”

……