第626章 利国利民（2 / 2）

“我要的是，就算是一个最底层百姓的孩子，只要读书有天分，将来也可以成为大唐的能臣，甚至成为大唐的宰相。”

唐寅的规划也算是非常远大的。

要把科举的路，一次走到底，让所有读书人都有机会参与进来。

在场几名文武大臣则面色有几分怪异。

他们觉得唐寅太想当然了，朝廷怎可能建立起一套完善的制度，来保证绝对的公平呢？

对读书人来说，本身占据教育资源的问题，就是不能解的死结，也只有富贾阶层才有资格去读书，小富即安，才会考虑让孩子读书。

平民家的子弟，怎可能有机会接触到书本？

“我还会在华夏之地，推广更多的教育之事，最起码普通的孩子要认识字，不用认识太多，基本上的字是要认识的。”

“这条路不好走，我希望诸位臣工能与本王一道，为华夏之民的素质提高，尽自己的一份力！”

唐寅说完，起身送在场的人离开。

在场这些大臣，其实还是要消化消化，才能理解到唐寅的雄心壮志。

……

……

唐寅把人送走之后，便见了一直躲在屏风之后，旁听了全部议题的上官樱。

上官樱做了详细的记录，显然她更支持唐寅的举动，毕竟在唐寅有此举措之前，她的想法，就是致力于要推广普通百姓的民间教育。

上官樱在这时代的女性之中，可说是非常有理想的，但要不是有唐寅的支持，她的理想更多也只是空谈。

“樱樱，你该知道，我一心要让华夏的孩子，有一个算一个，都能读书。”

“不单纯是扫盲，也不单纯是为让他们变成有技术的工匠，还希望他们能参与到治国之中。”

唐寅走过去，抱着上官樱。

要说在事业上能帮到他的女人，李胜男算一个，上官樱对他的意义更大。

有上官樱在，甚至可说未来，他可以有亲信于自己的人帮忙处理朝务。

而且上官樱生性淡泊，没有那么多功名利禄的事情，从来不会想着去争宠，这种豁达的性格，也正是唐寅所喜欢的。

上官樱道：“之前为了推广教育之事，朝廷调拨钱粮时，朝中一些老臣已颇有微辞，如果加大推广的话，就怕会引起更多人的不满，觉得朝廷把帑币用在了不该用的地方。”

作为执行人，上官樱感觉到改革的重重阻力。

没有一项改革，不需要当权者的魄力，不需要执行者克服重重艰难险阻。

之前在朝堂上商议一下或许容易，但真要落到实处的话，可不是嘴上说说就行，就以眼前的科举为例，把天下士子召集到洛阳来进行一场考试，本身就需要组织性。

没有强大的政策支持，没有足够的物质保障，没人员进行维持秩序和统筹考试内容，谁能完成？

唐寅笑道：“怎么花钱，我来定，至于花多少钱，用在何处，那就是由你来定。”

“你不用担心有人会反对，他们就算不反对我推广教育，也会反对我用兵，或是反对我制定别的计划，他们只是因为对我唐寅的成见而反对。”

“他们何尝不知这样做会利国利民？只是他们不想改变，坏了他们自己的利益罢了！”