第107章 灵活变通（2 / 2）

何老师没有转过头，听声音就知道是刘丹钰，“没有人，你就可以随便进入男厕了？”

“不是的，女厕那边没有水，不能洗手，我才到男厕这边来洗的，还好你没有正在方便。”

“我终于明白为什么大家都不喜欢用小便盆了，而喜欢进蹲厕间里小便，同时还要关上门，原来是因为不时有美女光顾。”

“哪有，我这是第一次。女厕没有水，总不能大便完不洗手吧，人要学会灵活变通。”刘丹钰刘丹钰说，“法国作家圣?德克旭贝里的《小王子》里面，有一朵玫瑰花，长了几根刺便自以为其强大足以保护自己，实际上却经不起一点风雨。这让何老师想起了正处于青春叛逆期的高中学生：他们自以为成熟，强大，而一旦面临问题，却又迷惘，纠结；他们需要理解，却不愿向师长敞开心扉；他们渴望关心，却装出满不在乎以彰显个性。尤其是当前的高中学生，大体是家中的独生子女，有着优越的经济条件和娇生惯养的家庭背景，没吃过什么苦，所以，往往一有点挫折，他们的承受能力普遍较差；再加上社会思想多元化的冲击，他们自己又处于成熟发展期，思想不稳定，有时分辨不了是非对错。因此，作为班主任老师，何老师们担负着引导学生树立正确的人生观，价值观的重任。如何帮助他们在困难、挫折面前端正思想，辨清方向，以积极的态度应对学习、生活上的困扰，从而在人生道路上更好地前进？”

“你怎么办呢？”何老师问。

刘丹钰说：新学年伊始，班主任抽签领命。虽然学校采用电脑编班方式，相对比较公平公正，但差别还是存在的。笔者刚好抽到综合成绩排名倒数第一的班级。这也罢了，过后还有热心的同事提醒：这班上还有好几个高一时级里有名的“刺头”。怎么办呢？经过一番思索，何老师决定先放一放，不必马上绷紧“阶级斗争”这根弦，先把这几个学生观察一番再说。

于是，在第一节班会课上，我向学生表明态度：他们过去一年的表现，我不了解，也不去了解。他们在我眼里，就像一张白纸一样。而要在这张白纸上涂上什么样的颜色，全由他们自己。这一番话，使得一些想在新学年好好表现却又担心老师先入为主的学生放下思想包袱，以全新的面貌迎接新的学年，新的挑战。随后，我又暗地里观察了传说中的“刺头”，发现他们有几个共同特点：顽皮，滑头，上课自制力较差。我明白，这类学生貌似一副漫不经心无所谓的样子，其实他们是想以这种方式引起他人的关注。这好办，先把他们“晾一晾”。果然，几天之后，他们发现这一套在我面前“无用武之地”，便安静了下来。我马上抓住机会找他们分头谈话，各个击破，让他们知道，我一直在关注他们，关心他们。然后，我又帮助他们分析存在问题，指导他们制订新学年计划和目标，鼓励他们树立信心，努力争取进步。实践证明，此举取得了良好的效果：在随后的日子里，他们收敛了很多。虽说时不时会违反纪律，但只要一提醒，便马上改正。他们的学习成绩，也在不同程度上有所提高。

何老师被她在男厕里的高谈阔论弄得哭笑不得，正欲离开，她突然惊叫起来，“天呐，包包忘在办公室里了。”