第97章 班主任在全校讲早恋课题（2 / 2）
当时班级内小明就已经极力否认过，俩人并没有这层关系，但是舆论已经造成了，大家只相信自己看到的，想知道的感兴趣的部分，所以两个人说什么也没有。
当我了解这件事情之后，分别把小明和小红叫到了办公室里面了，详细询问了两个人，两个人都明确的说明，的确没有恋爱关系，而且我在班级内澄清的时候，班里的同学也明确表示，他们平常并没有这个迹象，班级内尖叫的小兰，也及时给小明和小红两个人道了歉，这个事在我们班级内就翻篇了，谁都没有当做一回事。
这件事情发生之后，我就感觉同学们，因为学习有点太紧绷了，这样对学习和生活都不太好，而且对于早恋，大家好像都特别害怕特别排斥，所以我就跟班里，同学们讲了一下，关于早恋的话题，一是想让大家更好的了解早恋，二是不用把早恋当老虎，过分的担惊受怕，其实这就是一件稀松平常的小事，大家平常心对待即可。
当时我正在讲早恋的课题时，校长和教导主任正好走到我们班级外，听到我在讲早恋这个课题，还挺意外，于是就听了一下我讲的课题，等到下课后，校长就问了一下我，为什么突然讲这个话题，于是我就把事情的详细经过给校长讲了一下，然后就有了，大家越传越邪乎的，校长和教导主任，因为我们班级内有人在，班级内公然牵手事件，添了实锤，以此有了第二个谣言，因为我们班有人在班里公然牵手，所以校长和班主任都去高二三班班里了，因为校长和班主任今天去班里，就是添了实锤。
其实真相是校长和教导主任，让我给大家也讲解一下，关于早恋的话题，他们听了我讲的还可以，所以让我今天讲一下关于早恋的话题。
后面有同学去我们班打听这件事，因为我已经在班里给两位同学澄清，已经讲了关于早恋的这些方面，于是班里同学都实话实说道，的确是误会，并没有真的有人谈恋爱，也没有在班里公然牵手，但是谣言传的信誓旦旦，当时班级里的人只能解释误会，却不知道校长和教导主任找我是为了什么，他们也无法解释，于是就有了第三个谣言产生，说我们班里的所有同学，都公然包庇早恋的两个同学。
同学们，这就是现在谣言所传的，我们班里面有人早恋的谣言，所以，我特地再次在大会上面讲解一下，希望大家不信谣、不传谣，做一个德智体美，全面发展的三好学生。”
班主任讲完后，歇了一下，喝了一口水，听着底下一片闹哄哄的讨论声，大家七嘴八舌的都在讲，原来事情的经过是这样的，这谣言也太厉害了吧，本来他没想着这么快，讲解早恋这个课题，趁着没课的时间，他抓紧时间写完了课题，直接发给了教导主任，哪曾想，他正吃饭呢，就听到教导主任广播的声音，一口饭呛到了嗓子里，害的他疯狂咳嗽了好久，饭也吃不下去了。
正好这时班长过来找他说了下，学校谣言的事情，他听完班长的汇报后，于是当即决定，把这个辟谣信息，放在早恋课题之前，在全校师生面前讲一下，让班长下午在班级内督促同学自习，说是这样说，高三了大家都自觉学习了，根本不需要班长费心，收回思绪，班主任继续开始今天的演讲。
好了，同学们前情讲完，咱们进入主题今天讲关于早恋的话题，我这边先给大家说一下，有需要互动的地方，大家都可以积极互动，大家有问题，可以暂时先记下来，等会我讲解结束，再给大家提问的时间，给大家一一解答，可能有些地方讲的不太全面，或者是有点难以理解的部分，大家都可以先记下来等到我讲完之后，大家一起来共同讨论，好，那我们正式进入话题，什么是早恋。
班主任声情并茂的，讲着关于早恋的各方面问题，本来还有点乱哄哄的说话的声音，从班主任开始讲解早恋时，瞬间变得特别的安静，大家听的都非常的认真，一来是这个话题，足够的吸引人，二来早恋，也是他们这个年纪，最感兴趣的问题，班主任大概按照和班里讲的顺序差不多，一点一点的和大家讲，关于早恋的各个方面的问题，直到他感觉自己讲的口干舌燥，嗓子发干，于是他先停下来，喝了一口水，准备继续给同学们讲解，就听到叮铃铃～叮铃铃～叮铃铃，一阵悦耳的下课铃声响起，第一节课不知不觉就结束了，而同学们都还意犹未尽，还想继续听班主任讲解，关于早恋的课题。
“同学们咱们先缓和一下情绪，该解决生理问题的，去解决一下个人生理问题，老师这边歇一歇，喝点水，咱们下一节课继续讲解。”
同学们一听班主任这样讲，都赶紧的跑到，就近的教学楼的洗手间，去解决个人生理问题，因为人比较多，一楼的洗手间都排起了长队，有的同学比较明智的，跑到了自己班级所在的楼层，人才比较少，高三二班的同学出来一看，好家伙，人好多，大家都好兴奋的在讨论着什么，原来是在讨论关于早恋的话题，那就是在操场上讲早恋的课题，想到上午他们才刚听到时，也是如此的兴奋，没想到下午班主任，就开始在全校师生面前，讲解关于早恋这个话题，只能说，他们学校的效率，真是杠杠的。
这时几个女生正坐在位置上七嘴八舌的讨论着。
“张老师讲的好好呀，他怎么能讲的这么棒呀？”
“我觉得也是啊，张老师讲的好，太懂我们了吧！”
“我本来以为会讲那种晦涩难懂的话，要么会讲那种大道理，告诉我们讲不要谈恋爱之类的，但是没想到，老师讲的都是站在，我们的角度，在思考问题，并且讲的通俗易懂。”
“实在是太贴切了，我也觉得也是哎，实在是太贴近我们的生活了，有时候我都觉得，我虽然没有想到老师想的能用语言说出口的话，但是我又感觉，我心里就是这样想的，但是我并没有办法，用语言能准确的表达出，自己的想法，但老师如实的说出了我的想法，好厉害。”
“对啊对啊，我也觉得是这样，张老师讲解的真好。”
“我也觉得是这样，我觉得今天跟我们讲解的，这个话题太有意义了，本来我还以为这个话题，永远也不会有老师和我们讲，没想到，我们学校竟然会，跟我们讲这个话题，我觉得这个太有意义了，因为我们提前知道，提前了解了，以后就能少走好多弯路。”