第29章 熟悉教室（2 / 2）

父亲愣了一下，“我刚入门，写的教案还不成熟，还是让前辈们先来，我都拿本子了，准备做好笔记，向前辈们学习呢！”

王丽娟说：“来吧！平时就爱探讨，这也是你锻炼的机会。相信你会有很多收获的。”

父亲虽说是新兵，但师范办的尖子生，绝不是孬种，岂有退缩之理。他步履轩昂，大步走到台前。声音洪亮，动作娴熟。把教案簿放到幻灯展台上，侃侃而谈。脉络清晰，叙述完整。结束后，还敬了个礼，脱不了学生气。

父亲回到自己的座位上，就等着所有人刮目相看了。

音乐老师先站起来，“我先评论一下这节课的教案，我觉得最突出的一点就是只备了自己的教，没有备学生的学。连最起码的小组交流活动都没有设计。整个一言堂啊！”

语文老师也抢着说：“方法过于简单，学生还没有受到启发，这节课就结束了。效果肯定不会好。”

杨国福也不客气的站起来说：“这节课的教具几乎为零，单靠老师讲，枯燥无味，这节课，不利于激发学生学习新知的情趣。”

地理老师说：“那板书设计也是华而不实，不能突出知识重点。”

接下来，每个学科的老师都争先恐后地指出父亲这节教案的不足。都展示了不凡的见解。

看来，父亲给他们搭建了展示高水平的平台，都觉得自己是那个最出色的一位，谁都不服谁。

父亲忙忙乎乎记了好几页纸，他得慢慢消化。

王丽娟看评论的差不多了，“好，大家说的挺累哈”“大家给的意见，总结一下，三点：1.花架子，内容空洞。2.教学方法适合尖子生，差生没有考虑进去。这样的一堂课，恐怕教学效果不好。3.不敢大胆使用教具，这思路基本就是一言堂。要大胆放手，以点带面。让学生成为学习的主角，老师只是领路人。”

不愧是学年组组长，前辈们费了大半天劲，斟词酌句的，没想到组长弄了三条，一针见血。父亲心里那个崇拜呀！

“不过，王老师作为新人能敢于上手，谦虚勤学，会越来越好的。”

也不知道是谁小声嘀咕了一句：“教会了徒弟饿死了师傅”

王丽娟耳朵那个尖啊，愣是不依不饶：“那作为师傅不想落伍，就得不断学习，才能成为永远的翘首，学无止境。机会也是留给有准备的人。有你们展示的平台，只要你行！”

这也太厉害了吧，谁都不敢造次，弄不过她呀。父亲更是小面，只有当跟屁虫的命了！

接下来，就依次展示。那评论就不一样了！谦逊诚恳，简单扼要。也有建议，但客气多了！原来这些“老家伙”是欺负新人啊！有那么好玩吗？父亲心里还是知道些缘故，谁让自己是个新兵蛋子呢！虚心接受就是了，等羽翼丰满，也就出炉了。

父亲看到今天的前辈们那么积极卖力地批评自己，牛气熏天的。他更盼望着来新人，自己也可以当一回前辈，在新人面前显摆显摆，那可真是又过瘾又爽歪歪啊！