第一百一十二章 智力的因素分析（2 / 2）

李数数站起来说道：“那我就来为各位同学解释一下主观努力因素和智力的没有关系的原因。在唐糖副会长解释教育和智力没有关系的阐述中，其实很大程度上已经为我们各位同学给出了这个问题的答案。一个人不努力学习，就不会获得优秀的成绩，不能表明这个人的智力就非常的低。我们经常看到有的同学对某些学科的成绩非常的好，而有的成绩非常的差，我们将这种情况称呼为偏科的现象。其实这里面是有原因，不是这个同学对某些科目没有天赋的原因，是因为每个人对一些学科的喜爱程度是不同的，自己喜爱的

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科目就会花费大量的时间主动去学习，不喜欢的科目就不愿花费时间，甚至有的同学对自己不喜欢的科目有一种排斥的心理。如果我们能剔除这些同学的不好心理，他们可以在这些学科的获得很好的成绩。”

“就像刚才唐糖副会长所说的一样，个人的努力可以让自己在短时间内获得更多的知识，获得非常优秀的成绩；而自己放弃努力学习，只是让自己获取到知识的时间变得非常长而已，短时间不能获得好的成绩，并不会对智力造成任何影响。一个智力比较低的人，可以通过自己的努力学习获得一个好的成绩，但很难获得一个非常优秀的成绩。我们在学习的过程中，遇到过各种各样的同学，有的同学学习非常的努力，却始终难以获得非常好的成绩。有的同学认为他的学习方法不对才造成了这个原因，可现实是我们学习好的同学将自己的学习方法告诉了这位同学，他的学习成绩也没有多大的改变。就拿在座的各位同学来说，各位同学都是各省市非常优秀的学生，都有自己非常好的学习方法，可是每位同学的学习还是有差距。所以，主观努力和智力没有任何的关系，不过我们却必须拥有主观努力学习的态度。”

赵启学说道：“我们分析完网上提出的影响智力的各种因素，对其一一进行了否定。所以，影响智力的最大的可能因素和一个人的天赋有关的，说白了就是人一出生就决定了这个人智力的高低。不过我们怎么来理解这个天赋呢，一个人的天赋是怎么来的，或者说什么会影响一个人的天赋呢？有的同学会说，我们的天赋是父母遗传的，不过在刚才的分析中，我们已经将遗传这个因素否定了。各位同学可以仔细思考这个问题，不要因为现有的知识禁锢了你们的想法，否则，你们不可能有任何收获的。很多的时候，我们将自己所学的知识和其他人的言论结果作为真理，而不对它产生怀疑，形成了固有的思维，导致思想僵化，就会大大禁锢我们的想象力。”

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