第二百二十四章 体系地打造（1 / 2）

“所谓诚其意者，毋自欺也……”

“有匪君子，如切如磋……”

郎朗地读书声，从学堂里整齐而洪亮的响起。

虽然年龄上有着好几岁的差距，但是对于这近三百的学生，陈展并没有按照不同的进度授课。

在他编纂的课本当中，所有的孩子学得都是同样的课程。

这也是为什么尚长河一个人竟然能够，将所有的学生都教导得了的根本原因。

所有八九岁到十一二岁的孩子，都按照相同的进度，在学习着。

或许年龄大的理解的快一些，但是陈展在有意的压制着他们的进度，扎实着他们的基础。

暂时来看，所有的孩子的学习都在同一个阶层上。

当然，或许按照这样的进度，对于那些年龄小的孩子并不太友好。

但是在陈展和尚长河的打算当中，等到那些年纪大的孩子能够毕业了之后。

那么对于年纪小的孩子，再多学习两遍，最后等到所有孩子离开学堂的时候，大家所学的程度都是同样的深度。

“五年，五年之后，我希望能够有第一批的孩子离开学堂，最起码达到秀才的程度！”

看着学堂里的孩子，陈展对着尚长河非常严肃的交代着。

和王建业的相处模式不同，他和尚长河，完全就是单纯的上下级关系。

而对于两人的关系，尚长河也没有感到任何的不适。

“请陈将军放心，在下一定严格按照您规划的进度，给孩子推进着授课的内容。”

或许别人不清楚，但是尚长河这个一边教导孩子，一边同样在学习的秀才。

才是对于陈展文学底蕴最为清楚地哪一个。

从陈展给他的那一本本自称体系的授课内容，尚长河深切地体会到了陈展那浑厚的文学底蕴。

虽然不知道陈展是如何躲过了所有人的目光，但是在尚长河看来。

陈展绝对不比中州那些学院的山长们的能力弱上一丝。

四大学院的所有授课内容，都是上百年的时间，一代代山长慢慢补充和增添的学习内容。

而如今学堂里的学生，所学的一切知识，都是陈展凭借着一人之力，编纂的课本。

更为恐怖的是，这些知识，都是成体系地阶梯模式，一本比一本深厚。

虽然所学的内容只有两个大方向，一个是算学，一个是为官之道。

但是在为官之道的知识体系当中，又包含着个人的道德培养，和一些农、工等方面的知识。

如果不是看到陈展一笔一笔写出来的，尚长河甚至都以为，有无数人正在帮助陈展一起编纂这些书本。

他绝对没有想到，陈展所写的这些东西，确是无数人帮助编著的，不过是另一个世界地无数大贤罢了。

在这些课本当中，陈展既未照搬儒家的经典著作，也没有大跨越地直接使用现代教学的课本。

而是在以儒家的著作为基础上，掺杂了一些现代农业和工业的理解和知识。

可以说，或许在细节上，这些教材的内容，虽然没有达到现代的具体和细分。

但是从大方向来看，这些教材和现代教育的教材的发展方向是一致的。