22（1 / 2）

“哎？这不是寒萧那把琴么？”震儿指着柳笑笑刚从琴包儿里拿出的木吉他问道。

“是啊，这您都看出来了？”笑笑点头说。

“一眼就看出来了。”震儿笑着说，双手把搭到肩膀前的长发推到身后，在柳笑笑看来，摇滚哥哥们的这一动作是最潇洒最酷的。震儿接着说：“干我们这行儿的，对琴最敏感了，周围人谁用过什么琴，只要是好琴，一眼就记住了。”

“您都说好，那肯定是好了！”笑笑竖起大拇哥说，“这叫伯乐识琴。”

震儿笑了笑，说：“不都说伯乐识马么，但愿我这个班儿里，能出个把千里马，我就知足了。”

笑笑把琴从琴袋里整个拿出来，几乎还是全新的木吉他琴体在日光灯的照射下反射着光圈。这是柳笑笑拥有的第一把吉他，虽然还不会弹，但一周来柳笑笑已经对它爱不释手，常常轻轻拨动琴弦，哪怕是听到六根弦儿的原音，都觉得是一种享受。

思绪回到一周前。

那天在周方家，当寒萧把琴从背袋里拿出来交到柳笑笑手中时，柳笑笑接过来竟激动得有些哆嗦，逗得周方和寒萧哈哈直笑。

“来吧，笑大师，先看看，琴身有没有瑕疵？”寒萧说。

柳笑笑翻来倒去看着吉他，感慨：“完美，完美！”

周方笑着说：“一把木吉他，不至于这么激动，将来你还会有电吉他甚至贝斯，那时候你拿起电吉他还不得喜极而泣？”

“笑大师请试琴！”寒萧做了个请的手势。

“好嘞！”笑笑拿起来摆出要弹的姿势，忽然说：“我试什么啊我试？二位，我也得会啊我！”

周方寒萧哈哈大笑，寒萧说：“我就不上手了，让周方帮你把关！”

周方从柳笑笑手里接过来，开始了弹奏。虽然数不清多少次听周方弹琴了，但这一次，从这把将要属于自己的吉他里传出的悠扬、柔美甚至柔媚的音色，柳笑笑却觉得是最好听的一次。看着正“舞指如歌”、一会儿古典曲子、一会儿民谣弹唱的周方，柳笑笑暗下决心，早晚有一天，他也要弹得如周方这样好，并且配上唱。

……

“来来来，先一人一本教材啊！”震儿抱着一摞书从外面走进教室，放在一把椅子上，说：“自己过来拿啊！”

十几个和柳笑笑年龄相仿的男孩走上前去，各自拿了一本，柳笑笑发现，大男孩们和自己一样，还都是一副含蓄中甚至有点害羞的“海青”面孔，是的，毕竟在震儿哥这样的“大师”面前，男孩们都是“零”。柳笑笑忽然想：“这里的小哥几个，将来能有几个学出来或玩出来的？又有几个会站在舞台上演出？抑或，会有几个是我未来的合作伙伴或竞争对手？”

男孩们纷纷端详或打开教材，以新奇的眼光看着自己平生第一本音乐教材——当然，小学中学的音乐课本不算。柳笑笑也一样在看，教材封面上是一个弹着吉他的金发碧眼的外国摇滚歌星正在弹一把木吉他，柳笑笑自然不认识，书名则是《民谣吉他入门与提高》，作者：褚华。笑笑知道，这书的作者，便是过些天将会露面的那位褚老师——著名的吉他演奏家、吉他教育者。而作为办班儿的震儿，自然要选用自己恩师的教材。

“兄弟们，要是没什么问题，那大家安静一下吧，咱们准备上课了。”震儿站在一块临时架起来的黑板前说，“很开心能带哥几个一起走入吉他的世界，今后一段时光，大家共同学习、进步。”

柳笑笑暗挑大拇哥：震儿哥不愧江河湖海中人，有里有面儿，会说话！

“好嘞！震老师！”柳笑笑应道，在场包括震儿在内的小哥几个全都笑了起来。

“好么，震老师，听着怎么那么别扭呢，我其实谁也震不了，倒是今天起，摇身一变成了个‘真’老师。”震儿大笑道，“大家还真不必喊我老师，就叫我震儿哥就行，尤其是你，笑儿，咱认识不是一天两天了。”

大家又都笑了起来。

“我看大家已经迫不及待地把各自的吉他都抱在怀里了。”震儿也搬了把椅子坐了下来，说：“但是，我必须说，对不住，各位，把琴收起来吧，只拿着教材就行。今儿用不上琴，甚至明天也用不上。至于什么时候才能用上，听我的指示，但是，每次上课还是建议你们都带着。”