第一百一十四章 造化玉牒:我是黑板！（1 / 2）

鸿钧的三讲还是开始了……

紫霄宫中的学生们按仙文学习成绩，其实可以划分为四个层次：

首先是【尖子生】，以三清、二人组、女娲、伏羲、鲲鹏、镇元子为代表，他们平均会读写六千个左右的仙文，成绩最好，三讲认真听，起码也能达到八千以上。

以每三千字就可斩尸一具的标准来算，这批【尖子生】未来的成就起码是二尸准圣，甚至混元也不是不可能！

然后是【优等生】，以红云、帝俊、太一、羲和为例，他们平均能读写五千左右的仙文，三讲结束应该能到七千左右，未来不出意外的话，都是二尸准圣。

再然后是【良等生】，以白泽、冥河、后土为例，他们能读写三千到四千左右的仙文，三讲结果，能达到五千或六千，一尸准圣起步，二尸准圣封顶。

最后是【差生】，除去玉清十二仙、上清十仙这些三代弟子不谈，部分一讲老生、二讲插班生、三讲新生，他们能读写的仙文从几百到一两千不等。

由于【差生】资质与基础实在有限，听完三讲后，部分人也达不到三千字，斩一尸都费劲，所以基不可能成为准圣……

鸿钧做为讲道者，他自然知道听道者们的先天资质与后天基础差异极。

如果统一教学，将会更加放成绩的高低差距，优生愈优，差生虽不会在绝对成绩上更差，但相对成绩却会更差，进而使他们毕业之后的发展成就天差地别。

上限混元，下限一辈子罗、准圣无望，就是这么残酷！

但鸿钧并不在意这些，反正他只负责教三次，三次以后就升迁(成圣)了，学生死活与他有什么关系？

他肯教，那就是最的仁慈，他不教，众人也只能没得学……

这就是独属于遂古传道之人的任性。

而施以平等的教育，则是鸿钧对听道众人所能做的最为公平的一件事。

鸿钧持平等教育理念，并无偏私，亲传弟子与记名弟子以及插班生学的都是一样的东西，鸿钧也并没有偷偷给谁补课。

至于学生们能学会多少、是否天差地别，那是学生自己的问题，学得不好的也怪不得鸿钧，反正鸿钧已经尽力了……

可以说，鸿钧才是真正贯彻了“有教无类”的圣人，只要你来求学，他就什么都教，受教育资格都是平等的。

德智体美劳全面发展，鸿钧连教育资源绝对平等！

要么不收，要么收了就得平等地教育。

相比而言，玉清元始的“精英教育”绝对是走偏了！

而上清灵宝的“有教无类”也没学到鸿钧的精髓，他门下受教育机会虽是平等的，但他却又从老师的角度把学生分成了三六九等，彼此资源分配各异……

只能说，鸿钧的徒弟之中没有任何一人真正学到了他教徒弟的精髓！

……

因为期的课程只有一门，所以鸿钧便讲得特别细致：

啪！

鸿钧把造化玉牒放几百倍，然后一巴掌将之拍在了墙上。

当着无数学生们懵逼的目光注视，鸿钧淡淡道：

“这造化玉牒上一共有将近十万个仙文，接下来的九千年，我会一个字一个字地认真讲解，但我只讲一遍。”

“等讲完之后，剩下的时间就由你们自学，能学多少是多少，全凭事！”

然后，造化玉牒就成了鸿钧讲道的黑板……

紫霄宫中，除去鸿钧的认真讲解声，再无其他异响，所有人都在尽自己最的努力学习。

三清在学，伏羲女娲兄妹也在学，西方二人组同样不敢漏掉任何一句话。

连杨眉也首次认真地学习起来，毕竟其中有九万个字是鸿钧刚造出来的，连他也没有学过，能多学一些，自然要多学一些。

杨眉全身心地投入了造化玉牒上那些歪歪扭扭的仙文之中。

那满墙的密密麻麻仙文扭动的曲线充斥着诡异的感觉，普通仙人别说学了，光认真看几眼就会元神迷茫。

看得越久，越觉得这些文字是“活”的，最后便被法则所“道化”，成为一具空荡无神的仙体……