第4章 真的好难(2 / 2)
面对问题,分析问题,再解决问题就好办了。仔细想想,分成四个方面解决:
一是这小子心性不坏,有赤子之心,对爷爷命是最看重的,让听自已的三个月,考试后再给张立爷爷施于援手,这个条件,张立应当会非常配合。
二是张立这个班的在学校上课的环境太差,近8成的人已经躺平,不想再努力了,只想上职高,再入社会挣钱去了,在这样大染缸的环境之下,就不要想努力学习了,努力学习的人,反而会成为班上的另类,这一点要破局。
三是要将张立所考所有书藉收集齐,从头学一回。
四是要给张立设置紧箍咒,若犯规的话给予严惩,否则以这混小子的过往,是控制不住自已的懒散习惯。
张立大方展示一下成绩和课本,破罐子破摔,反正就给你看到大裤衩,露个底给你看,让你无技可施。初三的学生,若觉悟想上进,有个一年,至少半年的时间,有人辅导的情况下,还来得及,但对于一个已经三年都没有学的人来说,是不可能考上高中。
张良老祖瞅准张力又想睡觉,不愿意配合的赖皮的态度,心里暗暗叫好,你小子是刺头,正好拿你开刀,好破局。
魏老师讲完课后,没什么人听讲也没什么人提问,这样上课是索然无趣,这帮学生中考后的成绩也是可想而知,就不要说发奖金了,再带这样的班,离下岗也不远了。
张良老祖一看魏老师垂头丧气的走下讲台,心想:时机已到,小子你瞧好吧。
刚刚张良老祖抓住张产的手,将灵力传输给张立一半,这个过程中,张良老祖与张立已经建立了灵魂的链接,可以随时附上张立的身体,并控制张立的行为。
张良老祖挥手间将张立的灵魂吸入体内,切换成张良老祖上附体,现在张立就只能以共享视角了,身体却不受控制的朝讲台走去。
张良老祖附体的张立上了讲台,二话不说,先双手飞快的给自已一连串的耳光,噼里啪连环抽,张良老祖跟刚才打自己一样,但控制力道,不要把张力的牙打掉。
王秋见张立走向讲台,就觉得不对了,当开始自抽耳光时,惊得小说都从手上跌落下来,都不知道,与刘建对视一眼,眼神中都有个大问号,这是张立吗,真是他?
其他同学正从无聊的数学课当中解放出来,正想出去外面玩的时候,突然看到这样一幕,大多数同学都瞠目结舌,看见张立正在讲台上,挥动着双手,轮流在自己的脸上噼里啪啦的抽耳光。
不到30秒几十个耳光下来,张立的脸已经被自己抽的通红,嘴角还流出一点点鲜血。
这时张良老祖在脑海中问张立:“你小子服了没有?”
张立虽然看不到自已抽自已的场景,但脸上的疼痛却是感同身受的,最受不了的是全班同学诧异的看着自己的眼神,如果教室的地板裂开一条缝,怀疑自己都会马上钻进去,有点羡慕那个穿山甲或地鼠,马上就能在地上打一个洞,一走了之。