第三十九章 新的学年，新的课表（2 / 2）

基础的傍身技课程和灵力的关系并不大，主要依靠填鸭式的教学推进度，不同于炼丹入门和练气入门的教师只管讲课的放养模式，认真负责的孙思予不允许自己手下的学生出现掉队的情况，或者说她尽可能的保证不出现这种情况。

所以第二节的阵法入门，并不像陈北烛以为的那样会接触到阵法模型，而是上了个课堂小测。

这是陈北烛接触到的第一个会如此关心学生日常进度的教师，也是她做的第一份课堂小测。毕竟无论是法决课还是制符课，教师都不会真的关心同学们是不是都真的成功了，而只是用比较随意的态度对待。

即便是上次课堂中近乎一笔带过的方位学，孙思予也出了数道题目，测试的时间持续了整整一个时辰，紧接着开始讲布设阵法所须的材料适配。

第三周的阵法入门，将用朱笔批改过的小测结果发回了学生手中。

即便事先有准备入陈北烛，也只是一个“乙等-上”，四百名学生中一个甲等也无。

陈北烛翻看孙思予批改过的答案，不得不承认她批改的很认真，成绩上也并没有压分。毕竟她展开的不够的地方都被鲜红地标了叉号，展开的足够的地方倒是都给了对勾。

虽然真的很难。

孙思予花了一盏茶的时间评价了小测的结果，用文明的语言发表了相当负面的看法，并要求所有人将错误的地方改正且抄写四遍，没有写完的在上课时要在课堂最后一边罚站一边继续写，蒙混过关的再加一堂课。

规定的很严谨，老师又真的会检查，钻不了空子。

修士最后的尊严使众人没有在课上哀嚎出声，不过教室中几乎能够感受到凝结成实质的哀怨。

孙思予对此熟视无睹，甚至掏出教材继续讲课，众人只得纷纷跟上。

像陈北烛这样错误有限的还好，有些空了大半的还不知道要修改多久。如果再是像免行一样原本就不太擅长舞文弄墨写写字的，恐怕一星期的时间都要搭在上面。

陈北烛默默地哀叹，果然，无论是什么样的世界，机械性的抄写仍然是对付学生的必杀器。

孙思予的大名从此彻底在这一届的学生中如雷贯耳，响亮了起来，甚至连顾南卿都跟着听了一耳朵她的事情。