第27章 请人（1 / 1）
毛孩和何老头刚刚骑着一头毛驴出了屯堡大门就被赶上来的吴成叫住，又往他们手里塞了一些碎银。 “请个先生回来？成哥，没这个必要吧？”毛孩嘿嘿笑着，把那些碎银往吴成手里推：“成哥，你不是识字吗？还请那些措大回来作甚？秀才举人瞧不上咱们这些丘八，那些懂几个字的措大科举都考不上，请来也没用，规矩还多，这浪费钱的事咱没必要做吧？” “我又不准备让大家考科举，就挑些伶俐的跟着那先生学些字就行！”吴成又把碎银推了回去：“你们没看到，刚刚在校场上操练了一下那些青壮，嘿，好多人左右都分不清，上了战场旗号都看不懂，这还打个屁的仗？平日里军纪都没法背，又怎会遵守军纪？难道咱们时时都要靠鞭子和军棍来操持军队吗？” 毛孩露出一脸“不然呢”的表情，笑道：“成哥，大明朝哪有不靠鞭子和军棍的军队？对了，成哥你不是准备用戚武毅的兵书练兵吗？听当年的戚家军也是靠杀头和连坐来治军的啊。” 吴成摇了摇头，反驳道：“戚家军军饷是寻常募兵的两倍有余，募兵的军饷是咱们的多少倍？咱们这又穷又破的卫所，哪能全盘照搬戚家军的法子？再了，你我大明的军队都是这般治军的，那这下的卫所是个什么鬼样子，你也不是不知道，咱们要是不想些法子走条新路出来，再碰上勤王的事，咱们怎么去和东虏拼？” 吴成微微叹了口气，继续道：“不识字，就算告诉他们为何去战、如何去战他们也听不懂，连为何去战、如何去战都搞不清楚，全靠重赏打仗，呵，咱们这些勤王的忠义之师朝廷都给不起粮、逼得咱们全军哗变，重赏又从哪去掏？这样的军队还能有何战力？有何未来？” 毛孩沉吟一阵，还要再，骑在毛驴上的何老头干咳一声，悄悄踹了一脚牵驴的毛孩：“吴兄弟出的银子，他要请先生，咱们就请先生，你那么多话作甚？” 教训完毛孩，何老头又犹豫一阵，冲吴成道：“吴兄弟，咱还得提醒你一句，读书识字不是一时半会的事，像毛孩这等觉得读书无用的，卫军里头不少，请了先生来，估计也不会有多少人认真学，最后还是得靠鞭子和军棍。” 吴成点点头，回道：“老卒安心，我也没想着一蹴而就，先挑些伶俐肯读书的跟着学，一个旗之中至少有人能看得懂旗号、听得懂命令、认识到道理，先把架子给搭起来再。” 何老头微笑着点点头，从毛孩手里接过银子揣进怀里，双腿一夹毛驴的腹部，毛驴噔噔噔的走了起来，毛孩撇了撇嘴，赶忙跟了上去，牵着缰绳走在前头。 走了一阵，毛孩回头看了一眼屯堡，见吴成已经转身进堡中去了，这才抬头埋怨骑在毛驴上的何老头：“老头！俺可没过读书无用，俺就是觉得浪费银子，有这银子养着一个啥也干不聊穷措大，还不如多买几只鸡来生蛋。” “以前的卫所里头，是有卫学的......”何老头嘿嘿一笑，忽然没头没脑的回忆起历史来：“那卫学是太祖建制、英宗年间推广至全国卫所、成化年间设为定制，选拔卫军子弟及旗军军生入学，教习礼、射、书、数四科。” 何老头在驴上摇头晃脑，感慨道：“太祖年间就不了，英宗土木堡大败，京营精锐几乎全军覆没，于少保靠着各地勤王拼拼凑凑的卫军也能和鞑子在京师鏖战得胜，成化年间，大明的军队也能北出草原，逐击诸部鞑子......” “后来卫所败坏了，卫学也败落了，我大明的卫军，渐渐变成了连守城都累赘的废物.....”何老头幽幽叹了口气，看向一脸懵的毛孩，呵呵一笑，踹了他一脚：“吴兄弟所图的，不仅仅是教些什么军令旗号，不是你现在能理解的，以后别那么多废话，跟着他走便是了！” 看着何老头和毛孩远去的身影，吴成微微叹了一声，转身回到屯堡中，旗军已经解散，左一堆右一堆的围在在一起，对着校场里稀稀拉拉站着的屯丁、余丁和流民指指点点，不时爆发一阵阵大笑。 几名旗官如同选牲口一般挑着人，每个青壮都狠狠给上一拳，受不住倒地的直接淘汰，剩下的则捏着他们的嘴查看牙齿，牙口不好的也通通淘汰。 被淘汰的满脸失望，被选中的则欢呼雀跃，当了旗兵名义上便不用再承担差役和田赋，只管训练作战，还能吃上皇粮，肩上的担子顿时卸了不少，谁不欢欣鼓舞？ 岳拱和几名总旗立在点校台上谈笑风生，见吴成躲在一旁皱着眉看着这些旗官选兵，冲吴成招了招手示意他过来，吴成扫了一眼乱糟糟的校场，登上点校台来到岳拱身边，几名总旗都知道新百户视吴成若子，面对他一个旗都客客气气的招呼着。 “吴兄弟，你不去选兵顶缺？”岳拱指着校场哈哈一笑：“跟你，选兵要选那些憨傻健硕的，憨傻的听话听令，身子健硕的能打能抗，你还不去挑人，好苗子都给其他旗挑走了。” 吴成却摇了摇头，回道：“让他们挑走便是，没脑子的兵，我不想要。” 岳拱皱了皱眉，劝道：“吴兄弟，伶俐的，上了战场就会胡思乱想，胡思乱想就会军心不定，军心不定如何能战？咱们不是做生意当官，伶俐的对丘八来不是好苗子。” “会胡思乱想，那是因为他们不知道为何而战、为谁而战……”吴成指着那些被挑选出来的青壮：“这些憨傻的其实也一样，人都是惜命的，他们再憨傻，上了战场面对生死之时，没有明确的目标，难道就不会胡思乱想吗？” 吴成微微一笑，一拳砸在掌中：“要有一支真正的强军，就得让他们想，鼓励他们去想、引导他们去想，让他们好好想清楚，他们到底为何而战！”