第142章 奇葩数学题，100减35等于多少？（1 / 1）
第142章奇葩数学题，100减35等于多少？脑筋急转弯！ 魏晋。 数学家刘徽只感觉自己的三观已经快被震碎。 说好的科学家呢？ 这后世牛顿不是名传千古，为人类、为世界产生了巨大贡献的数学家吗？ 怎么私底下，竟然犯下了这种骇人听闻的恶行？ 这是在搞学术还是在搞谋杀？ 大唐。 长孙无忌看着天幕上的画面直接哑然失笑起来。 好家伙，还以为这什么牛顿是一个不谙世事的学者，是功绩滔天的伟人。 谁曾想竟然还是个深谙政道的！ 回想起大唐世家林立的场景，长孙无忌心中一阵摇头。 学阀？ 你就是个搞学术的，懂什么学阀？ 在他看来，牛顿的手段的确不失狠辣，但官场更需要的是圆融！ 这什么牛顿失去了那层举世伟人的光环之后，似乎也就是一个在官场沉浮的刺头罢了！ 大明皇城。 严嵩、严世蕃父子刚刚从嘉靖的清修之地离开，看着天幕上的画面怔怔出神！ “此子虽是个钻研学术的，却深谙为官之道？” “若是生在大明，当为大敌！” 严世蕃始终是没有严嵩的老辣性子，几句话就泄了气。 但此刻的严嵩却是一阵摇头。 听到自家儿子的话后，也只是轻叹一句。 “大敌？” “你还是没看清当今的格局啊，朝政之内，从来没有所谓的敌人一称！” “真正的危险也不是同僚！” “当今天下都在那位的五指掌控中，你我也好，其他人也罢，目前对于那位还有些作用那就安全！” “反之……” 严嵩话未说完，但严世蕃已经彻底醒悟！ 是了，在那位的掌控中，伱就是龙也得给我盘着！ 顾笙也是被牛顿的前后差异所震惊，以前只是听说，到还真没好好查过！ 谁能想到，那么一个功勋卓绝的人竟然私底下做过这么多的坏事？ 感慨之余，顾笙手上的动作却没停过。 【这些奇葩小学的数学题，正在将小孩培养新时代的杠精！寒假作业奇葩题目脑筋急转弯】 【假如拿100元去买35元的东西，应该找回多少钱？】 而此刻的万朝天幕下，无数老百姓的头顶齐刷刷冒出了一个问号！ ？ 啥玩意？ 在万朝观众看来所谓的元，应该就是铜钱在后世的新称谓吧，或许叫做元通宝？ 虽然咱是老百姓，但这么简单的加减法还是知道的。 这和小孩有什么关系？ 等等，好像忽略了什么不得了的东西！ 而天幕下的诸多文生，再度迎来了人生中的第二次震撼。 不少读书人瞪大了眼睛盯着天幕画面，眼神与嘴角齐齐抽搐，像是不敢相信自己看见了什么。 小孩子？ 小学？ 数学题？ 这三个词竟然还能关联到一起的吗？ 后世之人竟然不学经义，而学这数理？ 尤其是在那些儒生看来这简直就是难以想象的事，不读四书五经，不学先人经义如何称得上是读书？ 而此刻，这一切就真真切切地发生在他们面前。 不过此刻的重点是天幕上的题目，万朝儒生们脸上露出了莫名的古怪。 就这？ 这还不是轻轻松松？ 65元！ 别说他们本就是读书人，这题目哪怕是交给那些老百姓估计也不会算错！ …… 【这道题的答案应该就是65元，对吧，这很简单啊，100-35=65！】 【但是，在这套题目中这是错误答案！】 《蛤？》 《不是哥们，你认真的？》 《这玩意扳指头数都不会错的吧，这不是65是多少？》 《你总不能说我在零元购，不用交钱吧！》 万朝观众齐齐发出万马奔腾的问候，这么简单的计算，怎么可能错？ 这题答案就是65元！ 任你舌灿莲花，任你天花乱坠，100减35就是65元！ 万朝数学家们在此刻齐齐怀疑人生起来，尤其是刚刚才经历过一次来自牛顿的震撼！ 65元绝不可能错！就是天王老子来了，这也是正确答案！ 魏晋刘徽：这难不成还有什么其他说法？ 南朝祖冲之：莫非，后世的数理之学又有其他发展！ 大宋贾宪：100减35不是65是多少，总不能还有什么隐藏的规则在内吧！ 春秋战国。 孔夫子刚刚从牛顿带来的震惊中恢复，此刻看着天幕上的画面隐约觉得自己把握住了什么。 但身后的诸多门徒，却没有他这种眼界。 此刻看到天幕上的画面后，纷纷震惊。 “小学？莫非是后世与大学对立的学府？” “不不不，应该这就是后世的教育体系了吧，既然有小学，自然有中学，然后有大学！” “小学应该就是小孩子上的学吧，不过没想到竟然从小学就开始学习数理，这似乎与形而上学的理念背道而驰啊！” “就是，若不能熟读四书五经文学真意，学那些数理又有何用？不就是加减之法吗？” “话说后世竟然拙于文学经义而工于数理计算，莫非后世彻底抛弃了先贤文学？” “古怪，古怪！” 众人连声议论之余，又将注意力集中在了题目本身。 “不过这天幕上的题目实在太简单了吧！” “携以百元购物，耗之三十有五，余之六十有五应该无误！” “但为何是错误答案，莫非还有我等没有注意的细节？” “这题目不就这么几个字，还有什么细节？” 就在这时，众人的议论声忽然一停，随即就看见众人神情各异，有睁大眼睛的，有惊掉下巴的，还有忍不住揉揉双眼的。 就连孔夫子都是微微一愣，虽然哑然失笑起来。 天幕之上。 【在答案解析中，由于我国现行的rmb体系有100、50、20、10、5、1等多种面额，根据不同的组合情况，答案不唯一！】 【比如使用100元面额，那就应找回100-35=65元！】 【使用50元面额，就应该找回50-35=15元！】 【使用20元面额，就应该找回40-35=5元！】 【使用20+10+5元面额，就不用找回零钱！】 【看完这个视频我就想问，你咋不直接使用扫码支付呢？】 《我擦？这尼玛是脑筋急转弯还是数学题啊！》 《这题目认真的？》 《搞不懂，这tm也能称为数学题？》 《根据rmb的排列组合，这道题的答案分明就是0-65元！》 《真服了这群神仙出题师的脑洞了，这玩意能让小孩子学会啥？》