第二十章 高中记忆中的他（上）（2 / 2）

K同学下课就到林可班门口，接朋克女，每次余光都会扫到林可。

林可觉得他太白痴了，女生是不是装的都看不出来。之前的好感消失殆尽。

没几天他不再来接人，朋克女当着林可说，K同学发现了自己假受伤。

很快一年就过去了，学校开始分文理班。林可是艺术生，毫无悬念的选择了文科班。

正常文科班都是男少女多，这届很奇怪，文科班男生和女生一样多。而且各方面优秀突出的男生，都在他们班。包括K同学。

林可有点小尴尬，不过她很快想好了怎么办。很自然的和他打了招呼，表示之前很有缘，现在竟然一个班，希望好好相处。

K同学和她亲切握了个手，两个人都笑了。之前的尴尬气氛都消失了。

说巧不巧，林可脊椎骨尾裂，需要休养。不参加间操，体育课更不能上。

K同学踢球的时候将右脚指指尖踢裂，医生建议长期休息。于是他也不参加间操和体育课，除了上课时间，其他时间都是两个人单独在一起。

开始都各干各的，谁都不好意思太亲近。

间操的时候正常留两个值日生，班主任感觉人太多了，就改了由林可和K同学值日，做简单的擦黑板打水工作。

两个人受伤的人都不能太使力，便一起合作打水，一来二去不再陌生。

慢慢的他们的话越来越多，分班前K同学历史和政治分数并不高，一科60分，一科70分。林可很好奇，为什么他会选择文科班。

K同学不紧不慢的告诉她，没分班的时候，他还有两科成绩，物理和化学，一科30分，一科40分。

所以他分析了一下，就选了文科班。

不过分班之后能力一下迸发，历史成绩提升很多。历史老师特别喜欢K同学，上课经常提问他，很多林可不知道的知识他都知道。

林可呢，就是语文和数学特别好。文科班一般数学都不好，林可数学成绩单排前几名，班主任把她当成重点培养对象。

班主任觉得，林可考上大学的希望极高。她是双向选择，一面可以考艺术学校，分数比普通院校要低。另一方面可以走正常大学，她数学成绩拉分。

林可和K同学一商量，就互补功课。他给林可讲历史，教她怎么容易记住纷乱的日期，记住那些皇帝，谁是谁爹，谁是谁儿子。

林可利用自己的美术功底，给他完美的解析几何问题。

两个人相处的越来越愉快。

K同学改成中午也不回家吃饭了，买学校附近的饭吃。午饭之后就又和林可聊天，偶尔还做林可的速写模特。

他的眼睛开始发光，里面深深印着林可的倒影。

有天上课他突然穿了西装过来，中午吃完饭约林可一起去扔垃圾。

K同学把垃圾都扔掉后，一瘸一拐的朝林可走来。

“你伸出一只手。”他说。

“哪只手？”“都行。”

林可朝他伸出了右手，K同学紧紧握住，微笑着看她。

“做我女朋友吧！”