第四十七章 学习习惯（2 / 2）

“怎么可能啊？谁说的，你说的吧？”

大L和小Z哥两个人又不约而同，指责起来对方，看得李强一阵的好笑，记得小Z哥刚来的时候，补习班里的中学生还没有几个，大家也各有各习惯，和性格，平日里大家在补习班里，除了写作业之外，喜欢说几句的，就多说几句，不喜欢说话的呢，倒也没打扰，反正就是各忙各事，互不打扰的，自然也就相安无事，各得其所了，好像也就没有发现小Z哥有多么的喜欢惹是生非，但自从大L来了之后，情况就明显地有些不同了。

当时，小Z哥可能也是出于好意，还出言提醒过大L，道：“你啊，要走就赶紧走，要来就小心点，你别看他表面上乐呵呵地，等他决定收拾你的时候，你可就要后悔都来不及了呢？”

李强至今还清楚地记得，大L当时十分不屑地看了小Z哥一下，当即反问了一句，道：“那你怎么不走呢？我看你这人有问题吧？你自己都不走的地方，你居然反而要劝别人走，真不知道你咋想的？”

小Z哥当时一下子就炸了，痛心疾首地道：“你说我怎么想的，你这人怎么这样啊？我可是一片好心，在劝你呢？你怎么还把好心友，当成驴肝肺了呢？真是狗咬吕洞宾，不识好人心！简直就是不识好歹嘛？”

当时可能是大L刚刚到补习班里，对这里面的情况新鲜，注意力还在其他地方，或是还有些不太熟悉，也或许是看到李强当时也在场，所以也就没有再理会小Z哥的接下来的说法，两个人就这么不欢而散了。

之后有一次，李强还正在给别的孩子讲题，就听到两人竟然在屋里吵起来了，都是声音越吵越大声，谁也不服谁的样子，刚开始李强还有些担心这两个孩子会打起来的样子，可是看了半天之后吧？

就明显发觉，这两个孩子的吵架套路，明显地有些相似，明显地都是属于只动嘴，不动手的套路，当即也就不再担心什么了，甚至也都没有去劝阻，最后两个孩子越吵越凶，却又发觉好像根本就没有人理会自己两人这个茬口，也就不那么带劲了，最后约定了时间，要去学样的操场上，双方各带朋友们准备一决雌雄！

之后，李强又听说两人的约架，好像到最后又不了了之了，再往后，这两个孩子尽管也说话，也见面打招呼，但李强还是能明显地感觉这两个孩子似乎都有看对方不顺眼的感觉，但当他们跟的孩子在一起玩耍的时候，则明显地没有这种感觉的！

“这到底是为什么呢？”

李强当时还有一些纳闷，甚至还有一些这两个孩子是不上性格太相近，很容易就能看到对方的缺点，甚至是不顺眼的猜测，后来小w来了之后，这两个孩子尽管没有与小w发生什么具体的冲突，但李强还是能够爽明显地感觉到，他们看到小w时，那种浓浓地排斥的！

当时，李强就明显地有一种感觉，估计真的或许就是这三个孩子性格太相近的缘故，现在小w没有来，竟然又是这两个孩子率先发现的，又还都是这两个孩子的反应最大，尤其是当李强了解到这三个孩子的家庭环境，竟然还是那么的相识，就更加证实了李强的这种猜测！

一个人在长大了之后，到底会受家庭的多少影响，这一点或许李强现在还说不好，但一个孩子在平时的学习习惯，那绝对就是父母，或是家庭环境影响的结果了，尤其一个孩子学习成绩，就更能体现出一个家庭教育的高低不同了！