第一百零九章 作文技巧（2 / 2）

再有就是写说前，加一些描述性的词语，让人物说话有多种方式，写语言时可以不用出现说，而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平得到切实的提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴地写某某写，既枯燥，又无味！

另外就是，写外貌的时候尽量不要用有字，一般情况下，孩子的作文中经常都会出现类似的句子，××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

可我们如果试着将文中的有字去掉的话，就变成了“××可漂亮啦，一头卷卷地头发自然地披在头肩上，她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般，高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦”自然就比以前的时候，通顺了许多。

还有标点符号的运用，文章的结构，凤头，猪肚，豹尾，什么的，总之，也都是说得非常有道理的样子！

“哎呀，老师，你在哪，干什么呢？”

就在李强看得痴迷的时候，小w和小F竟然先后写完了作文，正高高兴兴地拿过来让李强给她们检查一下，或许是因为太熟悉的缘故，小w就顺手地把自己的作业本往李强的面前一递。

“你着什么急啊？先让我把这最后的一点看完不行么？”

李强被小w打扰了继续看下去的兴致，顿时有些不乐意了起来，可他也知道，帮孩子检查作文才是自己眼前的正事，所以最后也只是嘟囔了一句，就立刻开始给小w她们纠正书的中错别字，错句，病句，或是那些不太通顺的语句了。

“嘿嘿，我说你快点给我们检查啊？等会儿，我们写完数学之后，可是要立刻就准备着回家呢？”

小w一看居然李强放下手机，开始给自己检查作业了，立刻就骄傲了起来，居然还有一些得寸的味道，又像是向小F炫耀一般地挤了挤眼。

“怎么？你今天回家这么早做什么呢？我记得你以前时候，不是要到很晚的时候，才回家的么？”李强为了多了解一些这个小w的思想状况，不动声色地悄声询问道。

“你知道什么啊？从今天早上，到今天中午，再到现在，我可是才吃了一顿饭呢？”

或许是因为感觉到李强，没有同情，理解到自己，说到这里的小w，立刻就表现出了不满地抗议了起来。