第二十一章 仿生人（2 / 2）

没错，准确的说是进入睡眠状态的快速眼动期，也就是人们常说的深度睡眠状态。

古怪。

这个场景似曾相识，也发生过一次，就在图书馆。

只不过这次事件波及的更广，方式也和上次不同，李默心中有了猜测，倒也不着急去寻找源头，淡定的继续在仿生人身上寻找着线索。

除了寻常衣物，这4人身上并没有任何多余的东西，可这四人不可能凭空出现，一定有来源，难道真的是图书馆。

只有一个选择了么。

4个仿生人，等等，这4个仿生人并不是人类，怎么可能也和普通人一样陷入睡眠，这完全说不通。

但这四个仿生人在那时的确失去了行动能力，也因为这样才会被老乌龟破坏。

想到这儿，李默有了一个大胆的想法，试试看吧。

李默缓缓伸出右手，对准一个仿生人的头部，紧接着翠绿的枝条沿着手臂向前方伸展，插入了对方的大脑。

混乱，杂乱不堪，这是李默此时的感觉，一些纷乱的难以名状的东西在脑海中闪现，可以确定和仿生人的认知系统有关，但因为遭到破坏难以得到有用的信息。

并没有得到任何有用的信息，但却得到了更重要的东西。

李默渐渐理解这可以伸出的枝条了，那根本不是用来破坏的，就是单纯用来链接的，前提是目标可以承受这份链接。

想起王洪和那5只可怜的小鼠，正是因为承受不了这份链接，导致大脑损伤，从而脑死亡。

而这4个仿生人，显然是更好的链接载体，如果他们的结构没有被破坏，李默甚至感觉，自己可以掌控对方，肆意修改、删除、读取或者存储对方认知系统中的信息。

越来越有意思了，李默放声大笑，这个世界已经让自己着迷。

李默背起一具仿生人，向废弃教学楼走去。

一遍又一遍，整整4个来回，终于放置好4具仿生人的躯体。

接下来该解决这些睡着师生的问题了，先去教室，两个数据收集平板都放在教室的书包内，自己的猜测正好可以通过平板中的数据来验证。

进入教学楼，此刻的教学楼没有了往日的欢快，到处是睡着的老师和学生，李默快速上了楼，进入教室，找到平板。

果然，混乱者的数据平板中，李欣然的状态已经是红色。

李默叹了口气，其实昨晚就发现对方有些异常，只不过不知道该如何处理，也不能像王洪一样把她杀死，没想到这么快，事件就发生了。

按照上一次的经历，自己只要找到对方，并解除那根插入铁皮盒子的树枝就可以解决问题，如果真的这么简单就好了，不管怎样还是要去尝试。

医务室就在本层，李默走近医务室，推开了大门。