第一章 第七章（1 / 2）

x+y=x定律

不知道从什么时候开始，无论我说什么做什么人，都有很多双眼睛盯着我看，好像我是一个什么怪物似的。可他们也不用镜子照照自己看，他们远比我更像是一群的怪物。难道就是因为她柳烟儿的缺席，那些跟屁虫的目光就无处安放了，就让这些人把目光全都聚焦转移到了，我这个座位离她最近的人身上？

可我一想到他们平时对柳烟儿的，那个佩服崇憬阿谀奉承极尽献媚的样子，我心里就禁不住地哆嗦，还冷不拎丁地就让人浑身起鸡皮疙瘩，简直就有点像是苍蝇叮臭肉，都叮到了让人想吐的地步。现在----他们居然把这些目光投射到了我的身上，为什么？我也有一种跟她一样的臭肉的味道？那我得赶紧回去多洗几个澡。

那些怀有各种各样疑惑的目光，也都一一聚焦了过来，统统对准了我，这又是为什么？啊呀，我可不管了！如果他们想把我当成柳烟儿，那他们就大错特错了。我可不会像柳嫣儿那样，万分柔顺地默然承受着千百种妩媚恭维。我受不了，我一定会想出各种各样的办法予以回击。那怕是只有一个不正常的目光，我也会针锋相对，回以激烈的一瞥。

如果他们不犯错我是绝对不会犯错的，要不然他们盯着我干嘛呢？他们肯定是哪一两个环节里出了毛病，要不然他们怎么会一天到晚弄不明白，这书是怎么念的，一到考试总是那么低能儿。我还真想看看他们脑子里是不是全是浆糊，于是我要把他们一个个的目光看透一直深入到脑子里去，更要潜入到他们的灵魂里面去，把能够触发目光投射的所有设置一一抠出来再慢慢把它们（指触发目光投射的设置一个个甩回去！

但无论谁对谁错，是人就得去吃饭，这也是维持能量守恒的唯一准则，而我永远都是那个一到点就去摸饭盒的人。我一摸上饭盒就要哐啷啷地真天界摇着响着，把所有对食物怀有渴望的人的胃口全都唤醒，荡去一切不知饥渴却又贪婪的人的目光。我嘻嘻哈哈地笑着跳着，涌向饭堂，排上一个尽可能靠前的位置。等我把饭打好后，我就会坐在长长的木制椅子上，安心地等杨心儿来开饭，在这一方面杨心儿永远都是反着来的。

她总是拖拖拉拉一副不温不火的样子，而且还总喜欢慢悠悠地模仿我以前出过的各种窘态。这让我很是不耐烦，所以每次见到她，我都会嘲讽她一番：“你能不能快一点啦，我的大小姐！”你看她今天就是这么一副不理不睬一本正经地，模拟我刚才在课堂上的尴尬样子说，“这是自然数，当a+b=c时就可能是1+2=3啰！”我没好气地定了她一句，“那x+y=z时是不是要让21+22=23呀！”她故作发现新大陆似的样子，“啊，原来你是故意的呀！”

“快吃你的饭吧，我的大小姐！”我也深深沉沉地边吃边歪着脑袋说着这句活，一副不真也不假的样子不假也不真的神态，让她去猜。她坐下来“你”了一声，无语了，慢慢扒着饭粒吃着心事。

其实我也不知道，我是不是故意的，反正从小就这样。你当真呢，我就会是故意的。你不当真呢，我可能就不是故意的，反正就那么回事。要我正儿八经地上课，老实八百地正经干活，那我可是从来就没有过的事。但是我的耳朵会听心里会记，任何时候任何地点，真有点眼观六路耳听八方心系天下的意思。只要是老师们说了，任何一门课程的老师说的，不管与功课有没有关系，我都能记得住。就是同学之间在自习课上有过的那一番番讨论争执，我全都能记得住。

做作业时，把这些记着的东西随意运用一番，考试就不会有太大的问题了。只要不是什么逻辑呀推理什么玩意儿，就不会有任何问题。每每多考试一次，我就多了一次运用的机会，每每多一次理解，我就能多一次融会贯通，一切运用起来就顺理成章了。课本上那点东西禁不起我几下背诵，我就能背过去诵过来，只是在上课的时候我就无所事事了。可我总得要找些事情来做，就做一些与课程无关的事，做着做着就做成了一种分心的习惯：我真是有心上课却无心答问。

至于以后会有没有什么后遗症之类的事，我就真的无能为力了，至少现在noproblem!也许正因为这样，班主任老师管着管着也就不怎么管了。有人问他为什么，他却说不然怎样呢，上考场PK一番？那我还真没怕过谁呢！

不过我最喜欢的还是上地理课，其实，与其说是喜欢上地理课，不如说是喜欢传授地理课的人。每每一讲到精彩激动的时候，他都会用手抚摸着胸口，有时用左手抚着右胸有时用右手抚着左胸，这要看他手里拿没拿着粉笔，感情充沛慷慨激昂地说，“胸怀祖国放眼世界！”只不过他的个头样子神态还有说话的语气，像极了《平原游击队》（五五年版）里的鬼子头松井。他个子矮小但动作夸张，胡子拉碴的但精明强悍，眼睛小小的但放着精光。

每每轮到他要重放这些个经典动作，我就会很自然的联想到松井别扭生硬的样子问，“李向阳的，在哪里？”以至于在上自习课时，我们经常会争先恐后地左手抚右胸，抒情极度夸张地用，“我们要胸怀祖国放眼世界，学好土琵琶”，来纠正别人模仿时发生的错误。当让我也喜欢地理这一门课程，只不过仍在其次。地理课之所以让我喜欢，主要是因为它可以给人出难题，而且在人家解答难题时可以做到有据可查，不用凭空瞎想乱想。