第6章 如何治疗胃酸（1 / 2）

汇金市第二中学里。

陈楠回到学校后，就趴在桌子上睡着大觉。

陈楠是汇金二中的一个高三的学生，因为每次考试，陈楠的成绩都稳居全校倒数第一，所以，他在整个学校都出了名。

每，他无所事事，除了睡觉还是睡觉，许多老师都放弃了对他的治疗，但有些老师还是有些看不下去，经常会骂他几句。

但他对所有老师的劝告都置之不理，一只耳朵进，另一只耳朵出。他周围的伙伴也非常稀少，也根本没有哪个女生会去喜欢他。

化学课上。

叮铃铃。

“上课了，没听见听声啊，耳朵是不是聋的啊！”上课铃响后，严厉的化学老师走了进来，板着一副脸气愤的敲着讲台。

学生看到老师进来，立马安静下来，谁也不敢发出声音。

化学老师是他们中学最为严厉和凶狠的老师之一，就算是他平日里普通的话的口气，都感觉像是在呵斥人一样。他不会对成绩优越的人特别关注，他对待谁，都是十分严格，几年来，同学都似乎都没有见到过化学老师的笑脸。

不过，对于陈楠这个人，他已经彻底的不想再去管他了。

一看到这节课是化学课，一个叫做张子成的同学便心中一阵欣喜。因为化学是他最拿手的科目，药店里的炼药房里的许多炼药丹都是他配合做的，他还曾经自己研发出来了一种特制的修炼丹，只不过没有得到学院的重视。但是他经常因为自己稍有优越的成绩而沾沾自喜。

而对于这个稍有成绩便沾沾自喜的人，班里的同学都希望能够好好灭灭他的威风，但却无动于衷。

当他得逞之后，他就会得意忘形的对班里的人：“怎么样怎么样，我成绩就是比你们高，你们想把我咋地？”

“今这节课，我们来学习如何制作胃药。”化学老师板着一副脸，用严峻的语气道，并将化学药品拿到了讲台上。

“胃药是由氢气和氧气，与大量碱性固体溶解在水中后制作合成而成的。主要用途是治疗胃酸，原理是用碱性固体中和。”

“在教你们做胃药前，我要抽一些同学来回答问题，答不出来的，这个礼拜每节课都给我站到后面去！”

化学老师站在讲台上话，底下没有一个人敢反抗，也没有人敢提出一点意见。

他将视线在教室周围扫了一圈，在扫视的时候的眼神十分犀利，还没到他扫到某个地方，那片地方的同学就已经深深地把头埋到课桌下面。

扫着扫着，他突然间皱起了眉头。

在讲台下方的张子成，不改一贯的作风，昂首挺胸，自信的看着化学老师，迫不及待地等待着站起来回答，好在同学里面出点风头。

但化学老师像没有看见他似的，对他置之不理。反倒在张子成一旁的陈楠，趴在课桌上，睡起了大觉。

唉。

化学老师叹了口气，对于这么个学生，他已经不想再多什么了。

“张梦佳，你来回答一下！”

听到老师叫的不是自己的名字，张子成十分不愉快的噘着嘴巴。

“我，我不会。”

砰！

一颗粉笔头扔了过去。

“课本抄一百遍！”

“郑欣宜，你来回答一下！”

“我。我也不会。”

砰！

“一百遍！”

张子成在下面嘚瑟的看着那些站起来却回答不出来的同学，感到十分幸灾乐祸。

“张子成，你在那笑什么呢，我就问你，你学的好了吗？”化学老师用愤恨的眼神瞪着他，并严厉的呵斥道。

“会啊，要不我来回答这题？”

“别以为你很了不起，一会有的是题目给你做！”

完，化学老师将身子转过去，在黑板上画着一些图片。

“我再一遍，实验室制氧气是在催化剂二氧化锰的催化下加速分解，或者加热高锰酸钾溶液，然后通到集气瓶里，长进短出。实验室制氢气是把锌粒放到稀硫酸里，然后通到集气瓶里，短进长处。你们几个，听明白没有！”

下面的全都刷刷刷的装模作样的朝着黑板上的笔记。

只有陈楠和张子成没有看向黑板，一个趴在课桌上一点儿也不把老师放在眼里地酣睡着，另一个抬起头，昂首挺胸地看着黑板。

“张子成，你不是自以为很了不起吗？那好，你给我站起来回答问题！”

“没问题！”张子成嗖的一下站起身来。

“有些药物是由酸性液体和碱性液体混合成中性后方可使用，若药物制作时酸性固体过多，则容易在胃里产生胃酸。请问，如何治疗胃酸。”

“嗯---”张子成挠着头皮思索到，“用碱性固体或者溶液中和。”

“用什么溶液或固体。”

“碳酸氢钠。”