第十九章 种瓜得豆（1 / 2）

第十九章、种瓜得豆

一年一度的学校期末表彰大会开始了，校长们发完言，主任发，主任发完言之后，就开始发放每个年级老师获得的奖章和荣誉。在这个奖章的排行榜上，左玉良也获得了一个荣誉，市级优秀教育工作者。这个荣誉的获得，让左玉良着实高兴了好几天。当他开开心心地拿着奖状回到办公室坐定后，周围老师们对他都投来了羡慕的眼光。

曹满金组长是第一个发言对左玉良进行表扬的人。

“小左工作不错，平常教学工作扎扎实实，认认真真，对自己的课堂负责，对自己的学生也很负责，他教的班级学生们成绩优秀，行为积极，是个不错的老师，本学期取得了很不错的成绩。就是，如果能够更加专注于教学的话，你肯定会取得更好的成绩！”

“承蒙曹组长表扬，以后我一定继续努力，好好教书育人。”左玉良笑着回复道。

“小左，有了这个荣誉称号，以后评高级德育一块分数就够了，真是年轻有为啊！”尚师徒看着左玉良笑着说道。

“尚老师你已经早就是高级了，让我们这些小巴拉子望尘莫及啊！”左玉良对忙着批改作业的尚师徒说道。

在左玉良的世界观里，教书育人是他的第一要务，也是他花费力气最多的地方，作为一个班主任老师，他要负责管理好班级里的每一个学生，既要抓好学生在校的日常学习管理工作，又要关心和关注每个孩子日常的精神和心里行为状态是否有问题。遇到有问题需要及时化解的，需要联系家长的，他都要第一个冲在前面，小小一个班主任工作，让他做的井井有条，风生水起。

当然，左玉良在教学上能够做的这样好，也是得益于他一直以来养成的认真学习习惯。管理上左玉良坚持向书本要方法，一本《班级管理大全》，他读得可谓精通，方方面面的有关学生在初中阶段的心里生理特点他都把握的清清楚楚。左玉良知道，对于学生的管理，本质上就是和学生自身的惰性思想作斗争，自己必须要有点章法和手段才能解决好工作中出现的方方面面的问题。。

左玉良管理班级第二个经验，就是和学校里班主任工作做的好的老师学习。所谓三人行，必有我师，有些老师的管理方法对于班级管理很有效，那么左玉良就搬过来加以改进，自己也学着应用，这也极大地增加了左玉良的管理经验。因为形形**的学生，对应了形形**的家长，班主任工作要很好的处理好教学中产生的各种矛盾，就需要集思广益，互相学习帮助。班级管理的艺术，有时候就是体现在怎么样和学生的惰性思想作斗争上面。

教学上的努力进取，让左玉良有了种瓜得瓜的“一分辛苦，一份收获”的感觉，而左玉良对于股票的钟情，却让他体味了种瓜得豆的无奈或者是种豆得瓜的喜悦。

闲暇时间，就看看股市，是左玉良觉得最好地调节日常平淡纷繁的教学生活的一剂良药。这就好比有人累了喜欢抽烟，有人渴了喜欢喝饮料，有人悲伤了喜欢吃东西一样，左玉良在工作中放松的习惯，就是能够静下心来，独自静静地感受股市Ｋ线带给他的那种上下跃动如音符般律动的感觉。从那里他可以感受到千千万万个不同人性冲突斗争的结果，仔细研究下来，其中蕴含的味道更加有意思也更加丰富多彩。

也正是由于这个缘故，左玉良在每天晚上回到家里的时候，都要上网感受一下当日股市带给他的对于心灵的洗礼。

十年炒股经验告诉他，与其说炒股是为了赚钱，不如说炒股让他升华了对于自己人性深处某些东西的认识，让他面对世间任何棘手或者困难的事情时，都能够处变不惊地去正确应对。要么赔钱，要么赔时间，只要想通了，看似复杂的股市其实很简单！而股市的复杂性，往往就表现在你可能种豆得豆，也可能种豆得瓜，也可能种瓜得豆。同时，这也是股市的魅力所在，它永远让你猜不透最后可能得到的是哪个结果。

左玉良把他的这些思想，依旧借助QQ群，不断地灌输到他的几位群友身上。

当然，左玉良也知道，他之所以在教学上能够取得这些成绩，关键之处是他很好地处理了教学和炒股之间的矛盾冲突。他放弃了炒短线的买进跑出，采取中长线持股的策略，使得他收到了鱼和熊掌兼得的令人满意的效果。这不得不说是左玉良的高明之处。与其炒短线也不一定赚钱，那为什么不耐心持股等那个春暖花开的季节呢？

当左玉良坐在电脑前正体会着每根K线所蕴含的含义时，群里又有消息发了过来。

“左哥，恭喜获奖啊！今天要不要给大家做个股票讲座了？” 胡伟拥发了个问候图片出来。

“近来上海汽车动力不足啊！大家买进继续耐心持股啊！”左玉良看着上海汽车的日Ｋ线图说道。