第一百四十四章 胡诌八扯（1 / 2）

寻找那份感恩的心

漆黑的夜，陪伴南枳的只有无尽的孤独。

大概我的后半生就这样了是吗？

那陆与川呢？

他亲手把我推向深渊，万丈深渊。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛！不论何时，不论何地，记得要感恩朋友，感恩父母，感恩老师……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。是老师，在我们学习上失败时，给予我们那最真诚的鼓励：成功是从这里起步的；是老师，在我们感受到知识的魅力时，给予我们那最贴心的叮咛：同学们，别忘了奋进呀；是老师让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福。感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……

不久前，报纸看到一则这样的故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出大鸡。”另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。原来道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩子的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。

读到这个故事的结尾，相信大家都和我一样感到惊讶：老师这个不经意之间的动作，居然让道格拉斯如此铭记于心。因为老师下课去握握他的小手，所以在他心目中，老师是如此伟大，在感恩节那天，也在想着感恩他的老师。而我们，又是否想到时刻怀有一颗感恩的心去感谢我们的老师呢？我清楚的记得那一年的教师节，是我们小学生涯中为老师庆祝的最后一个教师节。已经是六年级学生的我们，身边难免会有较多的零花钱，于是在教师节那天，同学们一个又一个的跑道学校附近的超市买贺卡。出乎预料的是，同学们将贺卡送给老师时，老师却并没有收。老师明白，同学们花的感谢朋友，在我无助迷茫之时给予了我心灵的支柱；在我逾越过忧伤的国度时，是你把我拉回了现实生活，让我学会了微笑面对；感谢朋友在我失去信心与活力时，扬起了我自信的风帆；感谢一路有你们与我同肩共战，共享学习乐趣，学习生涯中充满了我们奋斗的足迹。

当然，我还需要感谢苦难挫折一路伴随着我。正因为挫折我学会了坚强面对、奋发向上，懵懵悟懂了：通往成功的旅途中会遇到种种挫折，而成功并没有捷径抵达光明的前程，我们都必须逾越过一段灰暗的历程。一分耕耘，一分收获，化悲痛为前进的动力吧，一步一步地向走下去，相信终会尝到苦尽甘来时的欢欣。

人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情，感恩之花在我的心灵中灼灼升华。让我们怀着一颗感恩的心，将爱继续传递……旧历的九月，天忽起狂风，折了枯枝扫了黄叶，满目凄凉之景。

不知为什么无由的想起易安居士的词来：

乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧相识。

十年前的那天翻看报纸，在角落发现写着旅美华人张爱玲逝世的消息，心里猛地感到一种失落。这位走红于沦陷时上海文坛的女人，终于过完了她坎坷的生活，可以在天国里继续寻找她的美丽爱情了。难道这突来的北风就是传送这凄凉的消息。

(一)

时至今日再写张爱玲，多少有些哗众取宠的味道，这些年写这个上海滩奇女子的文章实在太多，犹如骚动的心门在决口后的泛滥一般。而我最初写关于她的文字还是在十年以前，那个时候香港和台湾言情小说正在内地走红，就如四十年代她的小说走红上海一样，风靡一时。

上海沦陷后，早先云集海上的文人，纷纷择北而去，不是到了山城重庆大喊抗日，大写标语式文章，便是转道出洋，逃避亡国的悲惨。留下的文人不乏两种人，一是汪伪的投机分子，还有就是非主流文化的文人。昔日喧闹的上海文坛，陷入了极度的萧条和冷场之中。被众多海上文人轻视的“鸳鸯蝴蝶派”小说家，勉强支撑着纯文艺的小说创作，《紫罗兰》杂志变成了海上文化的中坚。