第39章 高志远的教育观（2 / 2）

因此高志远的初期教育几乎是一片空白，因此也就浪费了初期的教育时间。

而高志远在自己有了孩子之后，同样也没有担起作为一个父母的责任，他白天需要工作养家，而晚上回家还要和妻子进行拉扯，哪里有时间去教育自己的孩子。

种种的因素加起来，高志远的儿子也就注定了未来的命运，注定不会是一个带着他的希望跨越阶级的人才，而只是一个注定的普通人，泯然于茫茫众生。

这就是环境，它像是一团阴云，笼罩在所有想要跨越阶层的头顶，让他们为琐事烦扰，让他们看不清前面的道路，不知道自己该怎么做。

至于高志远自身去打破阶级的壁垒，跃迁到更高的层次，高志远认为自己是办不到的，因为阶层已经固化，蛋糕已经被分割完毕，他一个圈子外的人，想要突破阶级壁垒？

或许有希望，那就是有人愿意伸出手拉他一把，但他上辈子却没有遇到这样的贵人。

所以，以正常的途径，想要突破阶层壁垒，那就需要几代人的积累，一点点地向上突破。

而积累也不是随意就能积累的，而是需要从小开始培养，一直贯彻，才能真正培养出一个人才。

作为上一代需要进行学识的积累，然后是思想的觉醒，才能培养出一个优秀的后代，可不是扔给僵化教育的教育机构能够达成的。

真正的精英教育都是一对一的，而不是一对多的放羊式筛选。

而高志远召唤出两个老师教授大丫二丫的目的就很明确了，就是两人从小到大，从始至终都接受精英教育。

什么给孩子一个快乐的童年？

在高志远这里是不存在的，孩子不需要一个快乐的同年，而是需要一个稳定而殷实的未来！

尽管高志远现在已经成为了一个代理人，将来很可能会成为一方霸主，而两个小丫头就是这方势力的小公主，早早地就已经实现了阶级跃迁，然而高志远却不会放养连个丫头。

以后的高家不允许有废物，也不容许有花瓶！

强者恒强，弱者恒弱，亘古不变的道理，没有人能够打破。

高志远需要树立一种严谨的家风，让后代以同样的方式去教育后人，而不是因为贪懒而放任自流。

想要成为一个负责人的父母，首先就要给孩子一个充实的同年，以身作则去教育后代，而不是放任自流。

高志远相信天才论，但从不茫目相信天才论，这种亿中无一的人才，哪怕真的投生到了你的家里，因为你放任自流的态度，依旧不能使这种人才成长起来。

相反，天才投生到一个有觉悟有目标培养后人的家庭，其起点不是一般的高。

高志远认为，人才是可以通过后天培养出来的，而第一步便是家庭教育，这是一切教育之始。

然而人所处的圈子，限制了教育的方式，导致了后代成长起来之后陷入了思维的局限，从而限制了一个人的能力。

平凡不是下一代平凡，而是身为上一代的人平凡，才导致下一代平凡！

所以，高志远此时教育大丫和二丫，就是要给她们一个充实的童年，让她们长大后成为一个有用的人，有能力的人，而不是一个白痴一样的花瓶，成为男人的附庸。