一起考察（二）（2 / 2）

于是蒙新开始背诵。蒙新背的比较慢，一字一字，按照某种频率在背诵。

完了以后，蒙子棋也开始背诵。惊奇的是蒙子棋背诵的方式和频率和蒙新是一样的。

最后是蒙四郎，蒙四郎也是和蒙子棋还有蒙新一样背诵。其中有几个地方有点停顿，但是也可以背诵出来了。

蒙老爹很惊讶，以为蒙子棋和蒙四郎，应该是背诵不下来的。但是居然都背出来了，而且还是这么轻松。

三个人背诵完毕后，都盯着蒙老爹看。蒙老爹缓了缓说，“你们表现的很好。”

蒙老爹说，“没啥事了，你们去玩吧。这几天我就给你们做毛笔。”

三个人开心的出去了，留蒙老爹在书房。

蒙老爹，有点想不通，为什么他们可以背诵出来。但是蒙新在这里面肯定是起了作用，具体是什么作用暂时还不知道。

蒙老爹想不通，站起来走了一下。这个时候看到小桌子上沙子上有图画的痕迹，看起来想是一幅画，有些地方还有比较好玩的顺口溜。

这个时候蒙老爹，还没有注意。只是以为是三个人在玩耍。

第二天一早，吃完饭后，蒙老爹就来到私塾。蒙四郎三个人也早早的吃完饭，一起去私塾了。蒙子竞今天没有昨天那样子大哭。因为蒙新答应，如果乖乖不哭，等冬天过去了，不冷了，就也带蒙子竞一起去上学。而且放学了三个人还陪着一起玩。

所以蒙子竞就暂时没有大哭，不过看着三个人走了，眼睛还是红红的。

所以蒙子竞，从这个时候，非常盼望能够长大，也可以一起去上学。为以后的入学打下基础，等蒙子竞三岁的时候，也可以跟着小姑姑们一起上学。