压力，潜力（1 / 2）

初一的生活是压力倍至中略带欣喜。压力是，陪读而来不能辜负家人，而且班里校里竞争激烈，不能辜负老师。欣喜是，同学们相处融洽，一片和睦，其乐融融欢聚一室的欣喜。

所以我每天努力学习，上过晚自习回到家还会学习到十一二点钟。这样我的成绩还算稳定，于是在期末我得到了奖状，拿了班级礼品。一切的一切都靠自己努力，终有一天你会感激之前所有的付出。

初中校园生活是融洽的，但是校外风气倒是不行，打架的，打劫的到处都是。所以老师便嘱咐学生不要独自走黑胡同，小路，尽量和其他同学结伴而行。尽管如此，但要是你不去惹事还是没人对你下黑手的。遇到打劫的就给他钱呗，拿钱消灾总比没命强吧。况且打劫的也都是小混混，没钱上网，他们一般是不会劫色的吧，况且我一个男生，嘿！我是安全的。

因为家就在学校旁边，其实就一墙之隔而已。所以上下学很方便，记得就初中三年上下学不带拿伞的。上学总是枯燥的，但好在我们还有每星期的一天假期，这一天解决完作业，便是打溜。叫上小学同学，现在同校，然后我们便一块去外面溜达，没事在一起踢踢球。不过水泥地上踢球太糟蹋了吧，也没辙，没场地啊，再说捡来的也不心疼。所以没过几天就踢出内胆了，也就没得玩了呗。

开学第一课，服从。

只记得那是开学的第一天，不知怎的我座位下面有纸，而恰好过来一人说让我把纸捡起来。那，你说让我捡我就得捡啊？都才开学你算老几啊。不一会儿过来一中年大叔，上来就给我胸口一闷拳头，当时可疼了。没反应过来，后来知道那位让我捡纸的是大叔安排的卫生委员。于是我就挨了这莫名奇妙的几拳头，也是新学期班主任打的第一个。

论课堂风格还是喜欢数学课，老师不仅风趣幽默，而且才华横溢。讲的都是我们不知道的，而且我们都不会，而且我们认为他都对。经过他的渲染衬托我们都感觉他不像在吹牛，即使以后偶尔吹下我们也没发现。所以他真的是才智过人。

又到了一节数学课，老师在上面板书，我歪着头看同桌的东西。这下好了!“歪脖子先生，”见我还在看“歪脖子先生，你脖子疼不?”好了，我坐直了。本以为要挨罚，没想到老师如此待见我呢。这就算过去了。

这天又到了数学课，开口数学老师就说“狂人，你们班有三个狂人，考试时间才过大半就跑出来了，不巧被我逮到了。叫什么郭某某，刘某某，乔某某，三位狂人，看你考的不好我不削你们”最后呢？也没削成，啥叫好呢？满分？啥叫不好呢？三人也都考了120以上了。所以呢，也就这样不了了之了。

还有一个记忆犹新的老师是语文老师兼历史老师。他的孙子刘某某也在我们班。还记得他被老班点名说“刘某某，你别坐那个小角落里啊！回头你爷该找我吵吵了”刘老师第一节语文课，问我们啥叫语文?没人回答。之后说那我只好抛我的砖了呗!然后引出你们其中一个来回答我的问题。抛砖引玉嘛，被他这么一说感觉还挺奇怪，挺可笑的。后来他自己说了，“语文，即语言文学，最贴近生活的一门课程，你们说，有谁不说话来着。当然哑巴除外。”听得出他对自己的这个小孙子还是十分肯定和看好的。课上没少暗地里，明地里夸奖他。说“刘某某在小学时就曾拿过全县演讲第一名，而且他学习刻苦，努力认真很有上进心。”像是要给他讨媳妇一样，呵。其实语文老师讲的最好的还是历史课，记忆最深的是202巨鹿之战的记法。他说“一鸭换蛋一鸭看”这不，既形象生动又幽默，学生能记不住嘛。所以啊好老师还是很重要的，有的老师却不从自己身上找毛病，全赖学生不好好学习去了。还有一个是“李渊见糖留一把”，因为李渊贪吃啊？是不是此时的想法。读读，听听谐音，李渊建唐618年。经历这么些年我仍记忆犹新，张口就来，说明了什么？只说明了我对老师的怀念?其实更多的是教会我们学习有窍门，不能全靠死学硬背。有一个好老师是多么可怕，不管你的玉多隐蔽都能给你引出来。

班主任

英语课一结束外面便来了一位不认识的同学，看样子应该是学长。然后，我们的班主任周某明就开始了，吹牛打岔可是他的绝活(这里不带有批判，恶意讽刺的，只是行文需要，对不起了，您耐，周老师)说这位同学那可是他以前班里的佼佼者，英语水平那是这个，竖起来个大拇指。那位同学问着问题还手舞足蹈的，手不停的摆弄头发，摸着鼻子。不知是习惯还是有病。再看看他的问题”because.和的用法”就这，我初学英语的都知道，because用于句子，用于短语。好吧，大概题做多了混淆了。